高中数学-第三章不等式-掌握等差数列的概念教案教师模版-新人教A版必修5.docVIP

天台育青中学集体备课专用纸 等差数列 高一 年级 数 学 课 题 第 1 课时 总 2 课时 三维目标 1．掌握等差数列的概念 2．掌握等差数列的通项公式 3．理解等差中项的概念 重点难点 重点：等差数列的概念和通项公式 难点：等差数列的概念 教 学 过 程 设 计 修改与补充 问题：对数列（一列数），能不能也像研究实数一样，研究它的项与项之间的关系，运算与性质呢？ 分析下列材料： ⑴经常这样数数，从0开始，每隔5数一次，可以得到数列①； ⑵2000年，在澳大利亚悉尼举行的奥运会上，女子举重被正式列为比赛项目。该项目共设置了7个级别，其中教轻的4个级别体重组成数列②（单位 kg） ⑶水库的管理人员为了保证优质鱼类有良好的生活环境，用定期放水清库的办法清理水库中的杂鱼。如果一个水库的水位为18m，自然放水每天水位降低2.5m，最低降之5m。那天从开始放水算起，到可以进行工作的那天，水库每天的水位组成数列③（单位：m） ①0，5， ______， ______ ， ______ ， _______ ...... ②48， 53， 58， 63 ③18， 15.5, 13, 10.5, 8, 5.5 问题：上面的数列①、②、③ 有什么共同特点？ 分析：对于数列①，从第二项起，每一项与前一项的差都等于 _____； 对于数列②，从第二项起，每一项与前一项的差都等于 _____； 对于数列③，从第二项起，每一项与前一项的差都等于 _____； 结论：__________________________________________________________ 等差数列的定义：_______________________________________________ _______________________________________________________________ 确定一个数列的通项公式对研究这个数列有重要意义。那么等差数列的通项公式是怎样的呢？ 设等差数列的首项是，公差是d，根据等差数列的定义，可以得到 你能推导出等差数列的通项公式吗？ 问题：5，7，9是等差数列吗？中间项7与前一项5和后一项9的关系怎样呢？ 等差中项的概念：____________________________________________ 课内练习： a，b，c三个数成等差数列，其中a=5+2，c=5-2，那么b=______。 例题：（1）求等差数列8，5，2，…的第20项。 ⑵-401是不是等差数列 集体研讨： 教学反思： 备注： 用心 爱心 专心