高中数学-第十二周-双曲线教学案-苏教版选修2-1.docVIP

高学案周次 课题 双曲线的标准方程 授课形式 新授 主编 审核 教学目标 1．了解双曲线的标准方程的推导过程 2．掌握双曲线两种标准方程的形式 教学重点 1．求双曲线的标准方程 2．椭圆和双曲线标准形式中a、b、c间的关系 课堂结构 一、自主探究 　双曲线的标准方程 图形 标准方程 焦点坐标 F1　　　　，F2　　　　。 F1　　　　，F2　　　　。 a、b、c 　想一想：如何判断方程和所表示的双曲线焦点的位置？ 二、重点剖析 椭圆与双曲线的区别与联系是什么？ 曲线 椭圆 双曲线 适合条件的点的集合 a、b、c 标准方程 或 或（，a不一定大于b） 图形特征 封闭的连续曲线 分两支，不封闭，不连续 三、例题讲解 　例1．求焦点的坐标轴上，且经过和两点的双曲线的标准方程。 　【变式训练】求过点P和Q（）的双曲线的标准方程。 例2．已知圆C1：和圆C2：，动圆M同时与圆C1及圆C2相外切，求动圆圆心M的曲线方程。 【变式训练】在△MNG中，已知NG＝4，当动点M满足条件时，求动点M的轨迹方程。 例3．当时，方程表示曲线的怎样变化？ 【变式训练】已知方程，其中k为实数，对于不同的范围的k值分别指出方程所表示的曲线类型。 四、基础达标 　1．若动点P到F1（－5，0）与P到F2（5，0）的距离的差为±8，则P点的轨迹方程是 　　　　　　　　。 　2．双曲线的焦点坐标为　　　　　　。 　3．已知方程表示双曲线，则m的取值范围为　　　　　。 　4．已知P是双曲线上一点，F1、F2分别是双曲线的左、右焦点，若PF1＝3，则PF2等于　　　　　　　　。 　5．求与椭圆有相同焦点，并且经过点的双曲线的标准方程。 五、归纳小结 学后、教后反思： 高　年级学案（20 10年月日） 周次 课题 授课形式 新授 主编 审核 教学目标 教学重点 a、b、c 课堂结构 一、自主探究 　双曲线的 图形 性 质 焦点 焦距 范围 对称性 顶点 轴 实轴长　　　　　　，虚轴长　　　　　。 离心率 渐近线 　2．等轴双曲线的定义 　　　　　和　　　　等长的双曲线叫做等轴双曲线。 　想一想：不同的双曲线，渐近线能相同吗？其方程有何特点？ 二、重点剖析 　1．如何理解双曲线的渐近线方程？ 　（1）双曲线的渐近线为，双曲线 的渐近线为，两者容易记混，可将双曲线方程中的“1”换成“0”，然后因式分解即得渐近线方程。 　（2）双曲线确定时，渐近线唯一确定（求法见（1）），渐近线确定时，双曲线并不唯一确定。 　（3）若已知渐近线方程为，求双曲线方程，双曲线的焦点可能在x轴上，也可能在y轴上，可用下面的方法来解决。 　方法一：分两种情况设出方程进行讨论。 　方法二：依据渐近线方程，设出双曲线方程，求出即可。 　2．如何理解双曲线的离心率？ 　，它决定双曲线的开口大小，e越大，开口越大。 　（1）离心率的大小决定了渐近线斜率的大小，从而决定了双曲线的开口大小。 　　　　 　　　　∴e越大，越大 　　　　∴双曲线开口越大 　（2）等轴双曲线的两渐近线互相垂直，离心率 三、例题讲解 　例1．求以椭圆的两个顶点为焦点，两个焦点为顶点的双曲线方程，并求此双曲线的实轴长、虚轴长、离心率和渐近线方程。 【变式训练】求双曲线的实半轴长，虚半轴长，焦点坐标，离心率和渐近线方程。 例2．根据下列条件，求双曲线的标准方程 （1）已知双曲线的渐近线方程为，焦距为10； （2）已知双曲线的渐近线方程为，且过点M（）； （3）与椭圆有公共焦点，且离心率 【变式训练】焦点在坐标轴上的双曲线，它的两条渐近线方程为，焦点到渐近线的距离为3，求此双曲线的方程 例3．如图，F1和F2分别是双曲线的两个焦点，A、B是以O为圆心、以OF1为半径的圆与该双曲线左支的两个交点，且△F2AB是等边三角形，求双曲线的离心率。 【变式训练】设双曲线的两个焦点分别为F1、F2，点P在双曲线上，若，且。求此双曲线的离心率。 四、基础达标 　1．双曲线方程为，则它的右焦点坐标为　　　　。 　2．双曲线的渐近线方程是　　　　　　　。 　3．若双曲线的渐近线方程为，它的一个焦点是（，0），则双曲线的方程是　　 　　　　　。 　4．已知双曲线的一条渐近线方程为，则双曲线的离心率为　 　　　　　。 　5．求中心在原点，顶点间距离为6，渐近线为的双曲线方程。 学后、教后反思： 高二年级数学预学教学案（20 10年月日） 周次 课题 第 课时 授课形式 主编 审核 教学目标 教学重点 1．双曲线方程和性质的应用； 2．本课时内容常与方程、函数、图形、不等式以及平面向量结合命题，而且命题形式灵活，各种题型均有可能出现。 课堂结构 和直线。 （1）若l与C有两个不同的交点，求实数k的取值范围； （2）若l与