高中物理-力的分解课件-新人教版必修1.pptVIP

2、小球静止在斜面和垂直于斜面挡板之间，请分解小球所受的重力。 3、小球静止在斜面和竖直挡板之间，请分解小球所受的重力。 实验探究四：怎样估测出棉线所能承受的最大拉力?(器材:米尺,质量为200克的钩码一组, 棉线) * 3、5 力的分解 1、力的合成 2、力的合成遵循平行四边形定则 复习引入： 力可以合成，是否也可以分解呢？ 求一个已知力的分力叫做力的分解 一、力的分解法则 1、力的分解是力的合成的逆运算 2、力的分解同样遵守平行四边行定则 F F1 F2 分力F1、F2 合力F 力的合成 力的分解 把一个已知力F作为平行四边形的对角线,那么与力F共点的平行四边形的两个邻边,就表示力F的两个分力. 注意:几个分力与原来那个力是等效的,它们可以互相代替， 并非同时并存! F 如果没有其它限制，对于同一条对角线，可以作出无数个不同的平行四边形． 力的合成和分解都是一种等效替代。 二、力的分解有唯一解的条件 2、已知合力和一个分力的大小和方向，求另一个分力的大小和方向。 1、已知合力和两个分力的方向，求两个分力的大小。 o F F1 F2 O F F1 F2 按力所产生的实际作用效果进行分解 三、确定分力原则 例如：重力 效果一：使物体沿斜面下滑 效果二：使物体紧压斜面 体会重力的作用效果 已知放在水平面上的物体，受到与水平方向成θ角的拉力F 的作用 对物体的斜向上的拉力F 会产生怎样的作用效果？如何分解？ F2= F sinθ θ F F1 F2 F1= F cosθ F G θ 例1：倾角为θ的斜面上放有一个物体，如图所示。该物体受到的重力G能对物体产生哪些效果？应当怎样分解重力？分力的大小各是多大？ θ F2 F1 两个分力的大小为： 学生分析：斜面倾角θ越大 联系实际：高大的桥为什么要造很长的引桥？ F1 增大， F2减小 F1=Gsin θ F2=Gcos θ 使物体沿斜面下滑 使物体紧压斜面 联系实际：镇海湾大桥要造很长的引桥就是为了减小桥面的坡度，从而减小F1 对汽车上坡和下坡的影响，使行车方便和安全 F F F 1 F 2 q 　　1、某人用力F 斜向上拉物体，请分析力F 产生的效果。 两个分力的大小 为： 巩固练习： F1/G = sinα F1=G sin α F2/ G= cos α F2 = G cos α α G α F 1 F 2 所以，我们可以由力的作用效果来确定分力的方向. F1/G=tan α F1=Gtan α G/F2 = cos α F2 = G/ cos α α G α F 1 F 2 所以，我们可以由力的作用效果来确定分力的方向. 已知放在斜面上的物体所受重力为G，斜面倾角为θ θ 放在斜面上的物体所受重力G产生怎样的作用效果？如何分解？ F2= G cosθ G F1 F2 θ θ F1 F2 G θ F1= G sinθ F1= G tanθ F2= G/cosθ 　　例2 作用在三角支架上的力, 产生怎样的作用效果？如何分解？ ⊙ A B C 把两个矢量首尾相接从而求出合矢量，这个方法叫做三角形定则。 四、三角形定则 矢量和标量： 1．矢量：在物理学中，有大小，有方向，又遵守平行四边形定则的物理量叫做矢量． 　　如：力、速度等 2．标量：在物理学中，只有大小、没有方向的物理量叫做标量． 　　如：时间、质量、长度等 力分解的步骤： 4、据三角形知识求分力的大小和方向. 3、用平行四边形定则定分力的大小; (把力F作为对角线，画平行四边形得分力) 1、分析力的作用效果; 2、据力的作用效果定分力的方向; (画两个分力的方向) 正交分解步骤： 五.力的正交分解 定义：把一个已知力沿着两个互相垂直的方向进行分解 ①建立xoy直角坐标系 ②沿xoy轴将各力分解 ③求xy轴上的合力Fx,Fy ④最后求Fx和Fy的合力F 如图所示，将力F沿力x、y方向分解，可得： 一、围绕焦点问题，展开探究活动 实验探究一： 如图在水平托盘测力计上固定一个木板，上面放一个物体. ①若用一竖直向上的力拉物体； ②若用一水平的力拉物体； ③若用一斜向上的力拉物体。 ●先让学生猜想三次测力计的读数有什么变化. 分析：作用在物体斜向上的力有什么作用效果。 ●引导分析得出结论：斜向上的拉力，同时产生两个效果：一个是水平向右拉物体，另一个是竖直向上提物体。 因此,力F可以分解为： 一个是沿水平方向的分力F1； 另一个沿着竖直方向的分力F2。 F1 = F