高中语文-310《菱角的喜剧》课件-粤教版必修2.pptVIP

菱角的喜剧 三、检查预习： 生字词: 阅读思考 作者从“菱角的喜剧”中得到了什么启示？ 作者是怎样从菱角引出这个道理的？ 阅读7---12自然段，找出每段的中心句。看看作者引申出什么道理来。 作者用了哪些材料来论证自己的这个观点？围绕着这个观点作者用什么方法来印证？ 整体感知 作者从认识菱角的过程中,悟到了什么道理？ 四、研读 1、速读课文1-6段，作者如何引出事物是复杂多样的道理？ 3、作者用了哪些材料来论证自己的这个观点？围绕着这个观点作者用什么方法来印证？ 复杂性、多样性，总是贯穿于一切事物之间。 小结： 本文主要通过对菱角的认识等事例论述一切事物是复杂性，多样性。我们要正确认识事物就必须掌握事物的一般性，更要掌握事物的特殊性，避免绝对化简单化地认识事物。 写作特点： 1从构思上，从生活现象中感悟道理，并发挥想象，广征博引，来进一步阐明道理。 五、品味感受语言 作者推崇口语，那请大家找出文中口语化的句子，尝试把它改为书面语，并说说两者有什么不同？ 2、是不是只有生物界有这种情形呢？不！一切事物都有复杂性、多样性。 作业：阅读下面的文字，根据要求作文 宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。 以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。 语文：3.10《菱角的喜剧》课件（粤教版必修2） 秦牧 菱角的喜剧 秦 牧 一、关于题目 原题：《复杂》 比较： 《菱角的喜剧》更有针对性，“喜剧”一说也让 人充满阅读期待。 《复杂》题目一般化，且说教的意味比较浓， 跟文章前半部分的内容和笔调不太吻合。 《一个女人和一百零七个男人的故事》 —— 《水浒传》 眼睛是心灵的窗户 —— 文题是文章的窗户 拟文题应注意题目与文章 内容、主题、笔调以及阅读吸引力的关系 二、杂文大家—秦牧 ?　　秦牧原名林觉夫，广东澄海人。1919年8月19日生于香港。童年和少年时代在新加坡侨居。13岁回国后，先后在澄海、汕头、香港等地就学。抗日战争时期，辗转在广州、桂林、重庆等地，担任演员、战地工作队员，教师、编辑等。1938年开始在广州报刊上发表作品。《秦牧杂文》，这是他的第一本集子。1945年加人中国民主同盟，担任过民盟中央机关刊物《再生》的编委。 建国后，一直在广州工作。文学活动涉及很多领域，主要有散文、小说、诗歌、儿童文学和文学理论等等。其中尤以散文著称于文坛。名篇有《土地》、《花蜜与蜂刺》。此外，他还写了不少儿童文学作品和美学论著。1963年加入中国共产党。粉碎四人帮后，创作了大量作品。几年来，仅结集而成的散文集就有10多部。自选集《长河浪花集》是其散文的代表作。还出版了《艺海拾贝》的姐妹篇《语林采英》。 三、秦牧杂文的特点 1、 “秦牧的杂文，在表现方法上都有一个特色，那就是善于选择奇警、独特又富于知识性的事物，阐发一种生活的哲理和情思。在这过程中，他始终不离开形象，把知识、生活、哲理和形象融于一体，寓思想哲理于生活趣谈之中”，“能使人不断看到生活、智慧和艺术的闪光”。 2、秦牧针对一些社会现象和问题所写的散文，主旨在于揭露封建统治的罪恶，呼吁人们“彻底把中国社会推进一步”。 3、秦牧的散文还善于运用历史知识，通过历史对现实进行讽喻。 评论界认为秦牧这一时期的杂文，学习都继承鲁迅的传统，如“匕首”、“投枪”般犀利，表现出极强的战斗性。 君臣佐使: 中药方剂学术语.是中药方剂配伍 组成的基本原则. 漫不经心: 酣然大睡: 随随便便,不放在心上. 睡得酣畅. 四、解读课文 （一）引入与联想： 自己对菱角的认识 其他的生物如“蝗虫”、“蝴蝶”等 一切事物都有复杂性、多样性。 （二）认识的过程： 菱角： “菱角儿，两头尖” 孩童时期： 菱角是有两个角的。 概念坚固 广 西： 三个角的菱角 小小吃了一惊 重庆市场： 菱角竟然都是四个角的 大大吃了一惊 生物： 区别于其他的生物，它们有许多的“同”， ??????它们却原来有那么多的不同。 复杂性、多样性总是贯穿于一切事物之间。 复杂性、多样性的事物原是这样无往不在的。 化学：碳水化合物；物理：同一元素； 医学：人体体质差异；牙齿数目。 事物具有复杂性、多样性。 （三）怎样认识事物？ 复杂性、多样性 一般性、特殊性 聪明人： 掌握一