高一数学 5.6平面向量的数量积及运算律（第二课时） 大纲人教版必修.docVIP

●课题§5.6.2 平面向量的数量积及运算律(二) ●教学目标 (一)知识目标 平面向量数量积及运算律的应用. (二)能力目标 1.掌握平面向量数量积运算规律； 2.能利用数量积的5个重要性质及数量积运算规律解决有关问题； 3.掌握两个向量共线、垂直的几何判断，会证明两向量垂直，以及能解决一些简单问题. ●教学重点 平面向量数量积及运算规律. ●教学难点 平面向量数量积的应用. ●教学方法 启发引导式 启发学生在理解数量积的运算特点的基础上，逐步把握数量积的运算律，引导学生注意数量积性质的相关问题的特点，以熟练地应用数量积的性质. ●教具准备 投影仪、幻灯片 第一张：数量积定义、性质、运算律(记作§5.6.2 A) 第二张：本节例题(记作§5.6.2 B) ●教学过程 Ⅰ.复习回顾 ［师］上一节，我们一起学习向量数量积的定义，并一起由定义推证了5个重要性质，并得到了三个运算律，首先我们对上述内容作一简要回顾.(给出幻灯片§5.6.2 A) 这一节，我们通过例题分析使大家进一步熟悉数量积的定义、性质、运算律，并掌握它们的应用. Ⅱ.讲授新课 ［师］下面我们来看例题.(给出幻灯片§5.6.2 B) ［例1］已知：｜a｜＝3，｜b｜＝6，当①a∥b，②a⊥b，③a与b的夹角是60°时，分别求a·b. 分析：由数量积的定义可知，它的值是两向量的模与它们夹角余弦值的乘积，只要能求出它们的夹角，就可求出a·b. 解：①当a∥b时，若a与b同向，则它们的夹角＝0°，∴a·b＝｜a｜｜b｜cos0°＝3×6×1＝18； 若a与b反向，则它们的夹角＝180°， ∴a·b＝｜a｜｜b｜cos180°＝3×6×(－1)＝－18； ②当a⊥b时，它们的夹角＝90°， ∴a·b＝0； ③当a与b的夹角是60°时，有 a·b＝｜a｜｜b｜cos60°＝3×6×＝9 评述：两个向量的数量积与它们的夹角有关，其范围是［0°，180°］，因此，当a∥b时，有0°或180°两种可能. ［例2］已知a、b都是非零向量，且a＋3b与7a－5b垂直，a－4b与7a－2b垂直，求a与b的夹角. 分析：要求a与b的夹角，只要求出a·b与｜a｜，｜b｜即可. 解：由已知(a＋3b)⊥(7a－5b)(a＋3b)·(7a－5b)＝07a2＋16a·b－15b2＝0 ① 又(a－4b)⊥(7a－2b)(a－4b)·(7a－2b)＝07a2－30a·b＋8b2＝0 ② ①－②得：46a·b＝23b2 即有a·b＝b2＝｜b｜2， 将它代入①可得： 7｜a｜2＋8｜b｜2－15｜b｜2＝0 即｜a｜2＝｜b｜2有｜a｜＝｜b｜ ∴若记a与b的夹角为， 则cos＝＝＝ 又∈［0°，180°］，∴＝60° 所以a与b的夹角为60°. ［例3］四边形ABCD中，＝a，＝b，＝c，＝d，且a·b＝b·c＝c·d＝d·a，试问四边形ABCD是什么图形? 分析：四边形的形状由边角关系确定，关键是由题设条件演变、推算该四边形的边角量. 解：四边形ABCD是矩形，这是因为： 一方面：∵a＋b＋c＋d＝0， ∴a＋b＝－(c＋d)， ∴(a＋b)2＝(c＋d)2 即｜a｜2＋2a·b＋｜b｜2＝｜c｜2＋2c·d＋｜d｜2 由于a·b＝c·d， ∴｜a｜2＋｜b｜2＝｜c｜2＋｜d｜2 ① 同理有｜a｜2＋｜d｜2＝｜c｜2＋｜b｜2 ② 由①②可得｜a｜＝｜c｜，且｜b｜＝｜d｜即四边形ABCD两组对边分别相等. ∴四边形ABCD是平行四边形 另一方面，由a·b＝b·c，有b·(a－c)＝0，而由平行四边形ABCD可得a＝－c，代入上式得b·(2a)＝0 即a·b＝0，∴a⊥b也即AB⊥BC. 综上所述，四边形ABCD是矩形. 评述：(1)在四边形中，，，，是顺次首尾相接向量，则其和向量是零向量，即a＋b＋c＋d＝0，应注意这一隐含条件应用； (2)由已知条件产生数量积的关键是构造数量积，因为数量积的定义式中含有边、角两种关系. Ⅲ.课堂练习 课本P119练习4. Ⅳ.课时小结 ［师］通过本节学习，要求大家掌握平面向量数量积的运算规律，掌握两个向量共线、垂直的几何判断，能利用数量积的5个重要性质解决相关问题. Ⅴ.课后作业 (一)课本P119习题5.6 6，7，8 (二)1.预习内容 课本P119～P120 2.预习提纲 (1)平面向量的数量积的坐标表示. (2)向量垂直的坐标表示是什么? ●板书设计 §5.6.2 平面向量的数量积及运算律(二) 平面向量数量积有哪些应用 ①判断线段垂直 ②判断三角形、四边形形状 3 网站： 论坛： 版权所有@中报教育网