政治经济生活第一单元学案1.pptVIP

* 本学案栏目开关 诱思·自主学习区 点拨·合作探究区 赏析·真题感悟区 演练·当堂训练区 学案1 学案1 本学案栏目开关 诱思·自主学习区 点拨·合作探究区 赏析·真题感悟区 演练·当堂训练区 直接投票 自己的代表 较多 分布较广 学案1 诱思·自主学习区 本学案栏目开关 诱思·自主学习区 点拨·合作探究区 赏析·真题感悟区 演练·当堂训练区 应选名额 当选者结构 多于 学案1 诱思·自主学习区 本学案栏目开关 诱思·自主学习区 点拨·合作探究区 赏析·真题感悟区 演练·当堂训练区 问题诱思 学案1 诱思·自主学习区 本学案栏目开关 诱思·自主学习区 点拨·合作探究区 赏析·真题感悟区 演练·当堂训练区 社会经济制度 文化水平 直接 间接 学案1 诱思·自主学习区 本学案栏目开关 诱思·自主学习区 点拨·合作探究区 赏析·真题感悟区 演练·当堂训练区 原因： ①采用什么样的选举方式，在不同时期、不同地区，要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来定。选举方式的选择必须体现国家性质，并与社会进步，经济发展状况相适应。 ②我国是人民民主专政的社会主义国家，要采用符合人民利益的选举方式；同时我国处于社会主义初级阶段，面对人口众多、幅员辽阔、发展很不平衡的状况，决定了我在相当长一段时间内要采取直接选举与间接选举相结合方式。 问题诱思 × × × 学案1 诱思·自主学习区 本学案栏目开关 诱思·自主学习区 点拨·合作探究区 赏析·真题感悟区 演练·当堂训练区 态度和能力 参与感 政治素养高低 学案1 诱思·自主学习区 本学案栏目开关 诱思·自主学习区 点拨·合作探究区 赏析·真题感悟区 演练·当堂训练区 学案1 诱思·自主学习区 本学案栏目开关 诱思·自主学习区 点拨·合作探究区 赏析·真题感悟区 演练·当堂训练区 2、公民应如何珍惜自己的选举权利？ 公民应怎样行使民主选举权利？ 延伸思考 要不断提高参与民主选举的素养，行使好民主选举的权利。 应积极参与选举，增强公民意识和主人翁意识，增强公民的参与感和责任感 不断提高选举能力。选举时应出于公心，以人民利益为重；要了解候选人的品德和能力，在理性思考的 基础上审慎投票 学案1 点拨·合作探究区 本学案栏目开关 诱思·自主学习区 点拨·合作探究区 赏析·真题感悟区 演练·当堂训练区 学案1 点拨·合作探究区 本学案栏目开关 诱思·自主学习区 点拨·合作探究区 赏析·真题感悟区 演练·当堂训练区 问题探究 学案1 点拨·合作探究区 本学案栏目开关 诱思·自主学习区 点拨·合作探究区 赏析·真题感悟区 演练·当堂训练区 适用范围 局限性 优点 间接选举 直接选举 比较 不适用于选民较多、分布较广的情况（操作复杂，成本高，效率低），易产生分散主义倾向。 ①县及县级以下人大代表的选举；②城市的居民委员会选举；③农村的村民委员会选举 适用于选民较多、分布较广的情况下（方式较为稳妥，便于组织，操作简单，成本低，效率高。） 影响选民意愿的表达,选举的热情受到影响 ①县以上的各级人大代表； ②乡以上各级政府的组成人员 探究2：直接选举和间接选举的比较（重点） ①更能直接反映民意，实现选民意志；②更好调动公民参与管理国家事务的积极性；③加强了选民与当选者的联系；④更能保证重大决策的科学性。 适用范围 局限性 优点 差额选举 等额选举 比较 可以比较充分地考虑当选者结构的合理性 ①限制选民的自由选择，②选民可能误以为要当选者已事先“内定”，影响参加选举的积极性③选民易受误导， 在极少数情况下才被采用。 ①在被选候选人之间形成了相应的竞争机制；②有助于选民了解候选人，③为选民行使选举权提供了选择的余地。④提高了选举的民主化程度。 ①可能影响当选者结构的合理性；②如果不加以有效规范，容易导致虚假宣传、贿赂选民等情况发生 人大代表的选举。 1979以后，在我国绝大多数情况下采用。 探究3:比较等额选举和差额选举 学案1 点拨·合作探究区 本学案栏目开关 诱思·自主学习区 点拨·合作探究区 赏析·真题感悟区 演练·当堂训练区 学案1 点拨·合作探究区 本学案栏目开关 诱思·自主学习区 点拨·合作探究区 赏析·真题感悟区 演练·当堂训练区 问题探究 学案1 点拨·合作探究区 本学案栏目开关 诱思·自主学习区 点拨·合作探究区 赏析·真题感悟区 演练·当堂训练区 延伸思考 要不断提高参与民主选举的素养，行使好民主选举的权利。 应积极参与选举，增强公民意识和主人翁意识，增强公民的参与感和责任感 不断提高选举能力。选举时应出于公心，以人民利益为重；要了解候选人的品德和能力，在理性思考的 基础上审慎投票 学案1 点拨·