高三数学一轮理数-第九章-第四节-空间的角课件-全国版.pptVIP

1．平面α的斜线与α所成的角为30°，则此斜线和α内所有不过斜足的直线中所成的角的最大值为(　　) A．30°　　　　　　B．60° C．90° D．150° 【解析】　本题易误选D，因斜线和α内所有不过斜足的直线为异面直线，故最大角为90°. 【答案】　C 求两条异面直线所成的角的大小的一般方法，是通过平行移动直线，把异面直线问题转化为平面问题来解决． 1．具体步骤 (1)利用定义构造角，可固定一条，平移另一条，或两条同时平移到某个特殊的位置． (2)证明作出的角即为所求角． (3)利用三角形来求角． (2)当直接过异面直线上的点平移直线有困难时，可利用题设中的特殊点(如中点等)将异面直线分别平移至该点或考虑两异面直线是否垂直； (3)通过构造辅助平面、辅助几何体来平移直线． 【思路点拨】　(1)面面垂直→线面垂直→线线垂直 (2)找角—求解三角形或用向量法 在三棱锥P—ABC中，PC⊥平面ABC，AB＝BC＝CA＝PC，求二面角B—AP—C的大小． 【思路点拨】　用三垂线定理找出二面角的平面角或用转化法求． 求二面角的常用方法： (1)定义法； (2)垂面法； (3)三垂线定理法； (4)面积射影法：cos θ＝； (5)利用异面直线上两点间的距离公式；(公式图示如图) (6)向量法：转化为两平面的法向量的夹角或其补角． (12分)已知四边形ABCD是等腰梯形，AB＝3，DC＝1，∠BAD＝45°，DE⊥AB(如图1)．现将△ADE沿DE折起，使得AE⊥EB(如图2)，连结AC，AB，设M是AB的中点． 解决立体几何问题的基本思路是将其转化为平面问题，其主要方法是： (1)将有关的数量关系转化在一个平面内； (2)将立体几何问题与对应的平面几何问题进行类比，用平面几何相似的方法求解； (3)通过展开将空间一些曲面问题转化为平面问题； (4)将空间图形射影到同一平面上，从而把空间图形的有关证明和计算转化为平面图形的证明和计算． 1．求空间角一般转化为平面角来实现，要注意三种空间角的范围 求角的一般步骤是： (1)找或作出有关的平面角； (2)证明此角即为所求； (3)化归到一个三角形中求解． 2．求异面直线所成角的方法 求两异面直线所成的角时，可以先判断一下是否为90°，当夹角为90°时，可以利用证明线线垂直的方法去证明．然后可考虑： (1)几何法—平移：利用三角形的中位线平移；将正方体(长方体)一个面内的直线平移至另一个面内；补体法等． (2)向量法：转化为两直线的方向向量的夹角(或其补角)． 3．求直线与平面所成角的方法 (1)几何法—射影转化：关键是引垂线，找垂足，连结垂足、斜足得射影； (2)向量法—转化为直线的方向向量与平面的法向量的夹角(或其补角)的余角． 【答案】　C 【答案】　C 二面角 * 第四节　空间的角 1.掌握两条直线所成的角的概念. 2.掌握直线和平面所成的角的概念． 3.掌握二面角、二面角的平面角的概念． 考纲点击 1.以客观题考查异面直线所成的角． 2.以解答题考查直线和平面所成的角及二面角，特别是求二面角的平面角. 热点提示 平行 锐角或直角 向量法 射影 0 锐 最小的角 半平面 棱 面 平面角 分别在两个面内作垂直于棱的射线 作另一个面的垂线，过垂足A作棱的垂线，垂 足为B连PB 与棱垂直 夹角或补角 【答案】　A 【答案】　A 【答案】　45° 异面直线所成的角 直线与平面所成的角