重庆市綦江区九年级语文上册-23隆中对（选）课件.pptVIP

与课文相关的知识 1、三顾茅庐：诚心诚意一再邀请。 2、初出茅庐：比喻初露头角。现在,人们则用它比喻刚刚工作的新手缺乏实践经验。 3、三个臭皮匠，赛过诸葛亮：比喻人多智慧多，有大家商量，就能想出好办法。 4、赞诸葛亮的诗： * 隆中对 陈寿 三江中学 黄剑波 （1）《三国志》是记载魏、蜀、吴三国对峙时期历史事件较为完整的一部史书，与《史记》《汉书》《后汉书》并称“前四史”。 （2）《隆中对》选自《三国志．蜀志．诸葛亮传》的开头部分。标题为后人所加，本文写的是刘备第三次到草庐时与诸葛亮的对话。 （3）陈寿，字承祚，西晋史学家。年轻时好学，拜同郡人谯周为师，曾任蜀汉观阁令史。宦官黄皓专政时期，大臣都趋附他，陈寿却敢于反抗，因而多次遭到谴黜。如、入晋后，张华爱其才，举为孝廉，除著作郎，出补阳平令。主要著作有《三国志》等，编有《蜀相诸葛亮集》等。 作家作品 这篇课文是人物传记节选，但它的核心部分却是篇才华横溢的对策——诸葛亮对刘备为“信大义于天下”而问“计”所作的回答。因为对策的地点在诸葛亮的隐居地隆中，所以后人称它为“隆中对”。 “对”：对策，回答上级的提问。对策的主要内容是，劝说刘备先夺取荆、益二州作为王业的根基，然后跟西南少数民族和睦相处，并外结孙权，内修政理，使战略后方得到巩固；待到时机成熟，再从荆、益二州出兵，北定中原。这是诸葛亮在精辟分析当时形势特点的基础上得出的结论，是对发展前景所作的天才预见。人们常说的“未出茅庐已知天下三分”，就是指这篇对策而言。 东汉末年是个土地兼并剧烈、地主剥削残酷、官府摇役繁重、政治腐败不堪的黑暗时代。这时，爆发了一场规模巨大的农民起义一黄巾起义。在镇压黄巾起义过程中产生和壮大起来的大小武装力量，为了取代东汉王朝，争夺势力范围，进行了勾心斗角的政治斗争和频繁的军事混战。在镇压黄巾起义中起家的曹操、刘备和孙坚，在多次战争中，一步步扩大势力。赤壁大战之后，形成了曹操、刘备和孙权三国鼎立的形势。此后，三国之间又混战了七十二年，全国才得到统一。?三国志?就是记载这段时期的历史的史书。在当时的三个政治军事集团中，刘备处于劣势。因此，他十分希望有能人来帮助他实现他的政治理想。他思贤若渴，“三顾茅庐”请诸葛亮下山。本文叙写的就是诸葛亮回答刘备的咨询，充分展示了诸葛亮卓越的政治才能和军事才能。 时代背景简介 课文朗读 读准下列划线字的音。 陇亩（ ） 倾颓（ ） 猖蹶（ ） 存恤（ ） 夷越（ ） 胄（ ） 殆（ ） 沔（ ） 诣（ ） lǒng tuí chāng jué xù yí zhòu dài miǎn yì 根据注释疏通文意 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺， 每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔 州平，颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 亲自 经常 只有 说是确实这样 田地 喜欢唱 当时的人 赞许 友好 时先主屯新野。徐庶见先主。先主器之。谓 先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之 乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就 见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 当时 驻扎 器重 判 断 句 难道 一起 靠近 委屈招来 应该 车马 看望 委屈 由是先主遂诣 亮，凡三往，乃见。因屏人，曰： “汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度 德量 力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用 猖獗，至 于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 拜见 崩溃 估计 因此 认为 总共 才 就 屏退 窃取皇帝的命令 蒙受灰尘 伸张 表转折 智谋方法 失败 停止 怎么 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州郡者不 可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂 能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。 一起 占据 尽 小 表并列 战胜 而且 谋划 贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据 汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用 武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军 岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高 祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富 并列 被 好处 地方 难道没有意思吗 今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可 与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附， 挟持 确实 争胜 依附 作为 转折 谋取 到达 转折 大概 用来 资助 险要的地方 凭借 来 昏庸懦弱 富裕 而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄， 信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴，若跨荆、益，保其 岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天 下有