九年级数学上册-第22章（课）第1节-一元二次方程-第5课时教案-新人教版.docVIP

第 22 章（课）第 1 节 一元二次方程 第 5 课时 学习 目标 理解一元二次方程求根公式的推导过程，了解公式法的概念，会熟练应用公式法解一元二次方程． 复习具体数字的一元二次方程配方法的解题过程，引入ax2+bx+c=0（a≠0）的求根公式的推导公式，并应用公式法解一元二次方程． 学习 重点 讲清公式法的解题步骤． 学习 难点 一元二次方程求根公式法的推导． 教具 学具 小黑板、实物投影、PPT等。 本节课预习作业题 用配方法解下列各题： （1） （2）方程ax2+bx+c=0（a≠0，a、b、c是常数。）且b2-4ac≥0，试用配方法解这个方程。 用公式法解方程： （1）x2+4x+2=0， (2)3x2-6x+1=0; (3)4x2-16x+17=0 ; (4)3x2+4x+7=0. （5）x(2x-4)=5-8x 3、若一元二次方程3x2+5x+c=0的根的判别式的值为37，则c=________． 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 预习 交流 （一）学生围绕教材内容和预习作业题自学3~5分钟。 要求：1、了解由第（1）（2）（3）题探究所得到的规律（从特殊到一般）； 掌握一元一次方程的一般形式. （二）分6个学习小组进行讨论交流： （三）教师精解点拨预习作业：（或根据生生互动交流情况灵活处理） 1、教师课前检查了解学生完成预习作业情况。 2、教师布置学生自学，明确内容和要求，进行方法指导。 3、生生互动，质疑答疑。通过再次预习和讨论交流，学生基本掌握所布置三个的要求和目标。 展示 探究 例1．用公式法解下列方程． （1）2x2-4x-1=0 （2）5x+2=3x2 （3）（x-2）（3x-5）=0 （4）4x2-3x+1=0 例2．某数学兴趣小组对关于x的方程（m+1）+（m-2）x-1=0提出了下列问题． （1）若使方程为一元二次方程，m是否存在？若存在，求出m并解此方程． （2）若使方程为一元二次方程m是否存在？若存在，请求出． 你能解决这个问题吗？ 例3．当m为何值时，一元二次方程(m2-1)x2+2(m-1)+1=0： （1）有两个不相等的实数根？ （2）有两个相等的实数根？ （3）没有实数根？ 练习： （ 1．）下列方程中有实数根的是 （ ） A.x+2x +3=0 B.x+1=0 C.x+3x+1=0 D. (2.) 若关于x的一元二次方程kx+2X-1=0有两个不相等的实数根，则K的取值范围是 （ ） A.k﹥-1 B .k﹥1 C.k≠0 D..k﹥1且 k≠0 1、教师布置学生先自己独立完成例1、例2两道题，再小组间交流讨论，全班展示，同学纠错，教师总结。展示形式可学生口述，可上黑板，可实物投影或PPT演示等。 2、小组合作探究例题3，然后小组展示交流。 检测 反馈 一、选择题 1．用公式法解方程4x2-12x=3，得到（ ）． A．x= B．x= C．x= D．x= 2．方程x2+4x+6=0的根是（ ）． A．x1=，x2 B．x1=6，x2 C．x1=2，x2 D．x1=x2=- 3．（m2-n2）（m22-2）-8=0，则m2-n2的值是（ ）． A．4 B．-2 C．4或-2 D．-4或2 二、填空题 1．一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的求根公式是________，条件是________． 2．当x=______时，代数式x2-8x+12的值是-4． 3．若关于x的一元二次方程（m-1）x2+x+m2+2m-3=0有一根为0，则m的值是_____． 三、综合提高题 1．用公式法解关于x的方程：x2b2+a2=0． 2．设x1，x2x2+bx+c=0（a≠0）的两根，（1）试推导x1+x2=-，x1·x2=；（2）求代数式a（x13+x23）+b（x12+x22）+c（x1+x2）的值． 元收费． （1）若某户2月份用电90千瓦时，超过规定A千瓦时，则超过部分电费为多少元？（用A表示） （2）下表是这户居民3月、4月的用电情况和交费情