美国中小学工程教育及技术及工程素养评估_赵中建.pdfVIP

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2017-09-09 发布于北京
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美国中小学工程教育及技术及工程素养评估_赵中建.pdf

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20 16 12 Vol． 45 年第期 ( 353 ) GLOBAL EDUCATION No12 ，20 16 总第期美国中小学工程教育及技术与工程素养评估赵中建《K-12 : 》《K-12 摘要本文以美国国家科学院出版的教育中的工程理解现状和提升未来和 ?》《2014 年级工程教育标准两份研究报告以及美国国家评估管理委员会和教育部推出的年 NAEP 》， STEM 技术和工程素养框架为蓝本简要介绍和分析美国中小学教育中工程教育的、。政策实践和研究 ; ; ; 关键词中小学工程教育技术与工程素养评估 / ( 200062) 作者简介赵中建华东师范大学课程与教学研究所教授上海，相比于美国中小学的其他各门学科如数学和科学工程教育以及与工程教，， STEM 育关系较为密切的技术教育广受关注则是相对较晚的事情而教育的提。，出则把技术与工程教育推到了台前在工程教育领域美国国家研究委员会在［1］ 2009 20 10 《K-12 : 》年和年先后公布了教育中的工程理解现状和提升未来和［2］《K-12 ?》，年级工程教育标准两份研究报告而美国国家评估管理委员会和教［3］《20 14 NAEP 》育部推出的年技术与工程素养框架则是美国中小学在技术和工程学科领域第一次提出的学科素养评估。 STEM ， “ K-12 在整个教育中唯独工程教育在当前学校教育中缺乏很好的［4］［5］ ”， “ ，STEM ‘E ’ ”，传统