高中数学全程复习方略-9.1-算法与程序框图课件-理.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * (3)(2011?山东高考)执行如图所示的程序框图，输入l＝2，m ＝3，n＝5，则输出的y的值是______． 【解题指南】解答(1)可以逐次写出循环结果，判断是否满足条 件，退出循环；(2)可通过几次循环，找出规律，从而求出k的 值；(3)注意条件结构中嵌套循环结构，要按条件的流向执行. 【规范解答】 (1)选B. k＝1时，p＝1； k＝2时，p＝1×2＝2； k＝3时，p＝2×3＝6； k＝4时，p＝6×4＝24； k＝5时，p＝24×5＝120； k＝6时，p＝120×6＝720，结束循环，所以输出720. (2) 第一次进入循环体有T＝0＋0，第二次有：T＝0＋1，第三 次有T＝0＋1＋2，…，第k＋1次有T＝0＋1＋2＋…＋k＝ 若T＝105，解得k＝14，继续执行循环，这时k＝15，T＞105， 所以输出的k的值是15. 答案:15 (3)把l＝2，m＝3，n＝5代入y＝70l＋21m＋15n得y＝278，此时y ＝278＞105，第一次循环y＝278－105＝173，此时y＝173＞ 105，再循环，y＝173－105＝68＜105，输出68，结束循环． 答案:68 【互动探究】若本例(3)中输出的结果是105，则l，m，n的输入值可以是______.(至少写出两组解) 【解析】答案不唯一. 当l=m=n=0或 或 或 时都符合题意. 答案：l=m=n=0或 (答案不唯一) 【反思?感悟】注意当型循环与直到型循环的区别：前者是先判断，后循环，条件满足时执行循环；后者是先循环，后判断，条件满足时退出循环.弄错循环次数是导致出错的主要原因. 【变式备选】如图所示程序框图，若输出的结果y的值为1，则输入的x值的集合为( ) (A){3} (B){2，3} (C){ ，3} (D){ ，2，3} 【解析】选C.由图知，此程序框图对应的函数关系式为 又输出的y的值为1， 若x＜2，由2x=1得x= 符合题意， 若x＞2，由x2-5x+7=1，解得x=2(舍)或x=3. 所以，输入的x的值的集合为{ ，3}. 程序框图中条件的确定 【方法点睛】 1.循环结构中的条件判断 循环结构中的条件是高考常考的知识点，主要是控制循环的变 量应该满足的条件是什么.满足条件则进入循环或者退出循环， 此时要特别注意当型循环与直到型循环的区别. 2.条件结构中的条件判断 条件结构中条件的判断关键是明确条件结构的功能，然后根据 “是”的分支成立的条件进行判断. 【例2】(2012?汕头模拟)阅读程序框图(框图中的赋值符号“=” 也可以写成“ ”)，若输出的S的值等于16，那么在程序框图 中的判断框内应填写的条件是( ) (A)i＞5? (B)i＞6? (C)i＞7? (D)i＞8? 【解题指南】由结果推判断框内的条件，通常是逐个循环过程计算，直到得出S=16为止，然后确定此时i满足的条件. 【规范解答】选A. S=1+1=2,i=2;S=2+2=4,i=3;S=4+3=7,i=4; S=7+4=11,i=5;S=11+5=16,i=6,此时结束循环，∴判断框内应填写i＞5?(或i≥6?). 【反思?感悟】理解框图的功能，可以帮助我们迅速确定思路及与此有关的知识点，对求解结果或确定其中的条件非常重要. 【变式训练】如图所示的程序框图能判断任意输入的数x的奇偶性，其中判断框内的条件是( ) (A)m=0？ (B)m=1？ (C)x=0？ (D)x=1？ 【解析】选B.由程序框图所体现的算法可知判断一个数是奇数还是偶数，看这个数除以2的余数是1还是0.由图可知应填“m=1？”，故选B. 【变式备选】(2012?商丘模拟)已知数列{an}中，a1=1, an+1=an+n,若利用如图所示的程序框图计算该数列的第10项，则 判断框内的条件是( ) (A)n≤8? (B)n≤9? (C)n≤10? (D)n≤11? 【解析】选B.根据当型循环的结构特点，当n=9时，再次进入循 环，求得a10,当n=10时退出循环，输出a10，∴条件应为n≤9？. 【易错误区】判断框中条件的确定误区 【典例】(2011?陕西高考)下图中，x1，x2，x3为某次考试三个评阅人对同一道题的独立评分，p为该题的最终得分，当x1=6，x2=9，p=8.5时，x3等于( ) (A)11 (B)10 (