高中语文-第六单元之《项脊轩志》课件-人教版第三册.ppt

中心： 作者以项脊轩为线索，追忆了许多 可喜可悲之事，写出了对这座百年 老屋的亲切感受，也写出了对亲人 的深挚怀念，同时也寄寓了自己功 业未就的忧愤心情。 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅 * * * * * 政治斗争的 成语：衣锦还乡 请猜：一位明代作家 项脊轩志 明 ● 归有光 归有光简历 1506年（1岁） 生于江苏昆山 1510年（5岁） 开始读书 1513年（8岁） 丧母 1528年（23岁） 娶妻魏氏 1533年（28岁） 丧妻 1540年（35岁） 中举人。徙居嘉定读书、讲学 1565年（60岁） 中进士。任湖州府长兴县令 1568年（63岁） 任顺德府通判（管粮运、水利） 1570年（65岁） 任南京太仆寺丞（管皇家车马） 1571年（66岁） 去世 归有光 （1506—1571） 　　后人对他的评价：“唐宋派”的代表作家，其散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，被誉为“明文第一”（黄宗羲语），当时人称他为“今之欧阳修”。清代桐城派主要代表人物之一姚鼐认为，归直承唐宋八大家之后，元明两代除归氏外别无他人，并把他视为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。 　　散文特点及主要作品：其散文不是以重大的题材反映他所处的时代，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情.感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。其作品《项脊轩志》可为代表，其他如《先妣事略》、《寒花葬志》，也很感人。有文集《震川文集》。 “项脊轩”介绍 是归有光的书斋名。对于名字由来有两种解释： 解释一：其远祖归道隆曾居住在太仓项脊，作者以“项脊轩”来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。 解释二：言其窄小，如颈背之间，故名。轩，有窗的廊子或小屋子，这里指小屋，即书斋。 题　　解 整体感知，触发语感 要求：轻声跟读，注意节奏，在读不准的字音下作标记。 正音： 垣墙周庭（ ） 婢女（ ） 姊妹（ ） 呱呱而泣（ ） 先妣（ ） 持笏（ ） 断句： 顾视无可置者 庭中通南北为一 余自束发读书轩中 吾妻死之年所手植也 此吾祖太常公宣德间执此以朝 yuán　 bì zǐ gū bǐ hù 课文内容纲要： 一___________ 二（两）______ 三___________ 个书斋 种感情 个亲人 1、项脊轩在全文中起什么作用？ 2、这是一间怎样的书房？ 3、作者对这样的书斋，是怀着怎样的感情来写的呢？ 4、你最喜欢第一段中的那一句话？ 5、在这样环境里读书，你觉得如何？ 1、两种情感是哪两种感情， 课文体现在哪里？ 2、有哪些可喜之事 3、有哪些可悲之事？ 朗读《项脊轩志》，体会作者融于其中的感情。 喜 悲 景致美 读书乐 诸父异爨 忆母亲 忆祖母 妻亡 轩坏 己病 琴瑟和谐 反衬 1、《项脊轩志》中写了哪三个亲人？ 2、先妣是怎样的一个人？请根据具体语句加以分析 ？ 3、先大母是怎样的一个人？找出最感动你的地方，用现代汉语转述一遍，说说你为何深受感动？ 4、文中是如何写爱妻的？ “震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自幼失母之儿读之，匪不流涕矣。” ――林纾 后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 两部分虽然写于不同时期，但都是围绕项脊轩写家庭生活琐事，抒发自己或喜或悲的感情，前后格调一致，情感贯通，可以组合成一个有机的整体。 补记部分是写婚后与项脊轩有关的一段生活，主要表现丧妻前后的欢乐和悲伤，仍是紧扣了文眼。 作者的“悲”因何而发，他怀念的是什么？ 作者的感慨和情思都是因人事而生的，他怀念的是人，尤其是他所挚爱和怀念的先大母、先母和亡妻。 然而妙在写人却不是从人落笔，而是借轩写人，借轩抒情。项脊轩是作者抒发内心感受的一个触发点。 “借一阁以寄三世之遗迹。 ——清·梅曾亮 由此我们能感受到作者的情感： 对祖母、母亲、妻子及自我的深情 写作特色： 1、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。 3、语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。 2、善于利用细节描写。 …… “予读震川文为女妇者，一往情 深，每以一二细事见之，使人 欲涕。盖古今事无巨细，唯此 可歌可泣之精神，长留天壤。” ——明末清初·黄宗羲 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！” 人物 殷切 期望 细节描写： 环境 万籁有声，