高中语文-第二单元第7课《水龙吟登建康赏心亭》课件-新人教版必修4.ppt

辛弃疾（1140—1207），字 ,号 ，山东历城人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以 为主，与苏轼并称为“ ”，传世之词有600多首，皆冠两宋。其词多抒发 ，倾诉 的悲愤，乃“ ”。著有《稼轩长短句》. 这首词作于淳熙元年（1174）秋，作者在江东安抚司参议官任上。这时他南渡已十二年之久，尚未得到北伐抗敌的机会。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。 作者在赏心亭看到了什么？想到了什么？ 看到的景： 楚天 江水 遥岑 落日 断鸿 想到的人： 张瀚（季鹰） 许汜（sì） 刘备 桓温 再读，体会感情 请自由朗读上片，并选择其中你喜欢的句子品味。 　　 （2）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气 　　　刘郎在这里泛指有大志的人，这个典故用在这里是说他既不学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不学求田问舍的许汜，“怕应羞见”中的“怕应”二字是词人为许汜设想，表示怀疑：你这样的小人，有何颜面去见刘备那样的英雄人物？表达了对英雄的追慕，折射出了辛弃疾的雄心壮志。 （3）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此 　　流年，即年光如流；风雨，指国家在风雨飘摇之中。“树犹如此”指辛弃疾对国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的夙愿不能实现的忧惧。 * * * * 七八个星天外， 稻花香里说丰年， 了却君王天下事， 众里寻他千百度， 赢得生前身后名。可怜白发生！ 听取蛙声一片。 两三点雨山前。 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 根据本诗借景抒情，善用典故的特点， 理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情。 体会词人情感，并感受其形象。 课文学习目标 词人本色是武人 辛稼轩， 词中之龙也， 气魄极雄大， 意境却极沉郁。 ——《白雨斋词话》 幼安 稼轩 强烈的爱国热情 壮志难酬· 豪放 苏辛 人中之杰，词中之龙 辛弃疾一生以恢复为志。工于词，为豪放派词人代表，风格沉郁顿挫，悲壮激烈，人称“词中之龙”，与苏轼并称“苏辛”。著有《稼轩长短句》，今人辑有《辛稼轩诗文抄存》。《全宋词》存词六百二十余首。 水龙吟 登建康赏心亭 ——辛弃疾 “水龙吟” 为词牌名。建康， 即今天的江苏南京市，是 东吴、东晋、宋、齐、梁、 陈六个朝代的都城。赏心 亭是南宋建康城墙上的一 座亭台。据《景定建康志》记载：“赏心亭在 （城西）下水门城上，尽观赏之胜。” 题目解说 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑（cén小而高的山）远目，献愁供恨，玉簪(zān)螺髻(jì)。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会,登临意。 　　 休说鲈鱼堪脍(kuaì)，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩（请，使）何人唤取，红巾翠袖，揾（wèn擦）英雄泪？ 听朗读 　　楚地的天空，千里弥漫着清爽的秋气，江河水流向天边，秋色没有天际。远望遥远的山岭，有如插着玉簪的螺髻，向人们呈献愁恨。落日斜挂在楼头上，在失群孤雁的哀鸣声中，流落江南的游子站在楼上瞭望。把宝刀吴钩看完，把栏干拍遍，但没有人领会，我登临楼台的抑郁苦闷的心情。 　　楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。 　　休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？ 　　不要说鲈鱼正好可以切碎煮熟品尝，秋风吹遍大地，张季鹰回到家乡没有？如果只想像许汜一样，买田置屋，怕会羞于看见才气横溢的刘备。可惜年华如水流去，我为这风雨飘摇中的祖国而忧愁，连树木都这么高大了，人怎么能不老?请谁唤来女子拿着红巾，揩拭英雄流下的眼泪？ 译文： 诗词赏析 1.上片写出了怎样的意象和怎样的意境？表现了词人怎样的心境？ 断鸿 水天相接，无边无际，雄浑，显得空寂苍凉，赏心悦目。 比喻，清秀之美。移情入景，满怀愁恨。 失群的孤雁，比喻自己因飘零的身世而悲苦和孤寂的心情。 江天 山景 落日 比喻南宋国势衰颓的意思，也表达了作者的愁苦悲凉心情。 浩渺壮阔 气势雄浑 苍茫悲凉 思考 断鸿 增添江南游