高中语文-腹中有墨胸中有识-通过课外阅读思考文本积累素材课件.ppt

09年“世界读书日”温总理寄语全国人民 “我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。” “三遍读书法” 1、鸟瞰式（获取初步印象） 2、精读式（品味作品妙处） 3、消化式（吸收种种精华） 鉴赏文本“三美”：思想美、文字美、结构美 鉴赏性阅读方法： 1、摘录——摘抄你最喜欢的词语、句子 或语段； 2、点评——写下你对这些词语、句子或语段的感想或评议； 3、诵读——吟咏玩味，熟读成诵。 修改： 因为分享，才会得到更多。 新东方学校的创始人俞敏洪在大学 四年间无怨无悔地为同学打水，做清洁，到他创业的时候，同学都全身心地帮助他，为的只是他一直以来的那种分享精神。因为他们相信，一个懂得分享的人，一定不会让别人吃亏。 示例：分享你所拥有的东西，你的付出永远不会白费。 一名企业家大学时有一个同学每周都带6个苹果回来，却从不与人分享。结果后来这同学想跟这位企业家合作干事业，却遭到了拒绝，原因是他没有分享精神。 * ——通过课外阅读思考文 本，积累素材 “读名著起码要读三遍，第一遍最好很快地把它读完，这好像在飞机上鸟瞰桂林城全景；第二遍要慢慢地读，细细地咀嚼，注意到各章各段的结构；第三遍，就要细细地一段段地读，领会、运用，这时要注意到它的炼字炼句。” 茅盾的“三遍读书法” 鸟瞰式 ——获取初步印象 速读 （筛选重要信息） 整体把握 （主题思想、主要材料） 走 近 名 人 之 一 励志视频 走 近 名 人 之 二 精读式 ——品味作品的妙处 慢读 圈点勾画 （关键词、重点句、疑问处） 消化式 ——吸收种种精华 细读 读写结合 （提炼观点—整合材料—分析材料） 学习研讨 1.如果以袁隆平、俞敏洪为素材，可以论证哪些观点？ 2.围绕这些观点，可以选择哪些材料？ 吃亏是福 变通是成功的法宝 积极进取，开拓创新 理想远大，心存善念 调整心态，坚守价值 机遇偏爱有准备的头脑 播种智慧，才能收获富足 定角度 巧整合 巧整合 善析例 曾听说这么一句话：“一等人创立法则，二等人遵守法则，三等人破坏法则。”大凡成功者，往往都是善于创立法则的“第一等人”。中国“杂交水稻之父”袁隆平在寻找雄性败育野生稻的过程中，没有盲目地抛弃法则，而是通过细心的分析，另寻出路。在人工培植进展缓慢之时，他没有按图索骥，一味守在实验室里，而是通过野外实践，创立了在野外寻找不育株的法则，最终取得成功，使中国整个水稻产量提高了20%。试想，如果当初他盲目地遵守固有的法则，能有今天的成就吗？可见，勇于创立属于自己的法则，才能迈向成功的彼岸。 （熊建业） 善析例 一个人可以很平凡，但绝不能平庸，因为平凡可以成就伟大，而平庸则不然。新东方的创始人俞敏洪的巨大成功就来自平凡的点滴。他曾是北大里的一名普通学生，在这间精英云集的名校里不会讲普通话，英语讲得一塌糊涂，被调到“语音语调及听力障碍班”。然而，最终他却于平凡中奋起，他的“穿越地平线的渴望”最终成就于无数个琐碎的奋斗的日子中。为什么成绩平凡至极的俞敏洪能获取今日“留学教父”的美誉呢？那是因为他不甘平庸，一直在持之以恒地自我增值。所以，人生并不是一篇文摘，只收藏精美和伟大，而是一篇连载，是由平凡堆砌而成的错落有致的片段。 （陈莹） 选好写作的角度 确立文章的观点 根据写作重点整合材料 有针对性地评析材料 小结：阅读材料积累的步骤 面对困境，有人像袁隆平那样随时调整自我，从不迷失和彷徨，有人像俞敏洪那样不断寻求突破，从自卑走向自强，也有人只知道悲观认命，怨天尤人，甚至在黎明前最黑暗的时候，放弃了即将到来的那一缕晨光…… * * * 李乐薇,台湾教育家,现代散文作家.