高考地理-专题4-天气与气候课件.ppt

* 专题1　地球与地图 专题2　地球的运动及其意义 专题3　大气与大气运动 专题4　天气与气候 专题5　陆地环境 专题6 海洋环境 专题7 自然资源与自然灾害 专题备考引擎 年份 考卷 考题 考点 题型 年份 考卷 考题 考点 题型 年份 考卷 考题 考点 题型 　　由于天气与气候涉及知识点多、 综合性强、 要求高, 在复习中必须从高考的实际情况出发, 认真研读考试大纲，采用严谨务实的学习策略，进行针对性的练习，结合能力要求和考试考查要求，进行同类合并（如将世界各地的温带海洋性气候集合起来，再将温带海洋性气候成因、特点及相关图表组合形成知识块区），抽取典型题目和新题编写资料和练习，这样既减轻了负担，又提高了复习效果。通过新案例来培养分析能力，采用新题目来测试，及时培养应考能力。 　　天气与气候知识点的考查可以突出考生对双基的掌握程度，同时可以很好地反映考生的读图能力、文字处理能力和分析能力。天气与气候是一个综合性比较强的知识点，可以联系地理学科内的地貌、水文、植被等自然地理知识块，还可以综合人文地理的农业、工业、交通、旅游等，由单纯考查气候图像向与物候变化、气候资源开发利用等综合方面转化，从重点考查地带性规律逐渐转向重点考查非地带性因素对气候特点形成的影响。 主干知识整合 　　2.低压（气旋）和高压（反气旋）系统与天气低压中心因气流上升而多阴雨天气，高压中心因气流下沉而天气晴朗。低压槽附近因冷暖气流交汇常伴有阴雨天气，高压脊控制则为晴朗天气。 二、影响气候的主要因素 　　1.太阳辐射：影响气候的根本因素，它决定了全球气候从低纬向高纬、从热带向亚热带、温带、寒带过渡的总体分布特征。 　　２.大气环流：一方面，大气环流促进了高低纬度之间、海陆之间热量和水分的交换，调整了全球热量和水分的分布，显著地影响各地气候。另一方面，大气环流本身也是重要的气候现象，在不同的大气环流形势下，空气运动特点不同，降水的多少和季节分配特点也不同，从而形成不同的气候。 　　3.下垫面因素 　（1）海陆差异的影响：①由于海陆热力性质的差异，陆地上的气温年较差和日较差一般比海洋上大；②海陆位置不同的地区水热状况存在明显差异，形成了大陆性气候和海洋性气候；③海陆的差异还形成了大规模的季风环流和地方性的局部环流（如海陆风），影响着气候的形成。 　（2）洋流的影响：暖流增温增湿，且对大气底部的加热作用，易使空气产生对流，形成降水；寒流减温减湿，且对大气底层有冷却作用，不利于空气对流，降水偏少，但易形成雾。 　（3）地形的影响：地面高低不同，影响气温和气候的垂直变化；坡向不同，接受的太阳辐射能的多少不同（阳坡多，阴坡少），降水存在差异（迎风坡多，背风坡少）。 　（4）地面性质不同（海洋和陆地、裸地和植被覆盖地），对太阳辐射的反射率不同。 　 ４.人类活动 　（1）释放废热，影响大气温度。 　（2）排放温室气体和氟氯烃化合物，改变大气成分。二氧化碳等温室气体的排放，加剧“温室效应”；排放出的氟氯烃化合物破坏臭氧层，使地面接收的太阳紫外线辐射增强。　　　　　 　（3）改变下垫面，影响局部地区气候。人工造林、兴修水利，使气温变化趋于缓和；破坏地表植被，使气候恶化；人口密集、工业集中的城市，形成城市气候。 　　四、全球气候变化 　　1.全球气候变暖的影响 　（1）海平面上升，海拔较低的沿海地区将面临被淹没的危险。 　（2）对农业的影响：积温增加，生长期延长，对提高农作物的产量有利。低纬度的大部分国家，农作物因供水不足、病虫害严重产量将减少；而位于高纬度的国家，农作物产量有可能增加。 　（3）对水循环的影响：①蒸发量加大，改变区域降水量和降水的分布格局，增加降水极端异常事件的发生，导致洪涝、干旱灾害的频次和强度增加；②加剧水资源的不稳定性与供需矛盾。 　（4）对生态系统的影响：①全球气候变暖，将会改变植被群落的结构、组成及生物量，使森林生态系统的空间格局发生变化，同时造成生物多样性的减少。②气候变暖，植物将易患病和遭受虫灾影响，一些物种将由于难以适应环境的变化或因人类对土地的占用，生物无法进行自然迁移而导致生产率降低，某些脆弱性物种灭绝的风险会增加。 　（5）对人类健康的影响：①加快或扰乱热带、亚热带地区居民的新陈代谢；②改变某些疾病传染媒介（如蚊子）的活动范围，改变病原菌的滋生环境，影响人类的健康。 　　2.气候变化的适应对策控制温室气体的排放，植树造林，采用固碳技术，培养新的作物品种，调整农业生产结构，建设海岸防护堤坝等。 专题网络构建 重点要点探究 * * * * * * * * * * * * * * *