高考地理-区域地理复习课件-湘教版.ppt

区 域 地 理 复 习 区 域 地 理 复 习 一、复习内容范围的确定 二、区域地理在高考中的地位 三、复习方法、思路 依据——1、考试说明（09宁夏） 考试范围与内容 1.考试内容主要包括《普遍高中地理课程标准(实验)》必修地理1、地理2、地理3，以及《全日制义务教育地理课程标准(实验)》规定的地球与地图、中国地理、世界地理的有关内容。 2.对所列考试内容的考查程度不超过课程标准规定的要求。 依据——3、义务教育教材（一标多本） 人教版与湘教版比较——世界地理总论 第一部分 地球和地图——依据人教版 第二部分 世界地理总论——以人教版为主整合 人教版与湘教版比较——世界地理分区 第三部分 世界地理分区——打乱重组 人教版与湘教版比较——中国地理总论 第四部分 中国地理总论——打乱重组并增减 人教版与湘教版比较——中国地理分区 第五部分 中国地理分区——以人教版为主 区 域 地 理 复 习 一、复习内容范围的确定 二、区域地理在高考中的地位 区 域 地 理 复 习 二、区域地理在高考中的地位 2008年宁夏试卷中的区域地理 图2示意日本部分地区樱花初放日期。读图2，完成5－6题。 5．符合纬度地域分异的表现是（地带性规律） A．T地与Q地樱花初放日期相近 B．樱花初放日期在Q地晚于R地 C．R地与P地樱花初放日期相近 D．樱花初放日期在T地晚于R地 6. 影响乙岛M、N两地樱花初放日期不同的主要原因是（气候因素——洋流） A. N地接受太阳辐射较多 B. M地受南下寒流影响 C. N地地势较为地平 D. M地受北上暖流影响 2008年宁夏试卷中的区域地理 区 域 地 理 复 习 二、区域地理在高考中的地位 区 域 地 理 复 习 一、复习内容范围确定 二、区域地理在高考中的地位 三、复习方法、思路 考试说明——09宁夏 考核目标与要求 一、获取和解读地理信息 二、调动和运用知识的基本技能 三、描述和阐述地理事物 四、论证和探讨地理问题 考试说明——宁夏 考核目标与要求——与区域地理密切相关部分 一、获取和解读地理信息 ——区域定位、区域特征信息提取 三、描述和阐述地理事物 ——区域地理事物特征、时空分布规律描述 四、论证和探讨地理问题 ——区域特征成因分析；区域问题成因、影响及治理措施分析；区域开发条件、开发方法及其注意事项分析 区 域 地 理 复 习 三、复习方法、思路 区 域 地 理 复 习 三、复习方法、思路 区 域 地 理 复 习 三、复习方法、思路 区 域 地 理 复 习 三、复习方法、思路 区 域 地 理 复 习 三、复习方法、思路 区 域 地 理 复 习 三、复习方法、思路 区 域 地 理 复 习 三、复习方法、思路 图解记忆： 德国鲁尔区的区位特点（导学P115） 促进了工业产品的销售和工业的发展 广阔的市场 为鲁尔区原料的运入和产品的运出提供了条件 便捷的水陆交通 充沛的水源与煤炭资源结合，促进了鲁尔区化学工业的发展 充沛的水源 有利于节省运费，降低生产成本 离铁矿区较近 为鲁尔区煤炭工业、钢铁工业和电力工业发展奠定基础 丰富的煤炭资源 影 响 区 位 优 势 鲁尔区 区域特征记忆方法 2、区域地理特征描述及分析 方法：——分析 ⑵ 抓知识内在联系 ——形成利于记忆的知识主线 真正理解整个区域特征形成的前因后果 区域各要素关系总体示意图 科技发达 发达的工矿业 发达的农牧业 澳大利亚 矿产资源丰富 采矿、冶金、机械、化学、纺织工业发达 地中海气候 大牧场放牧业 混合农业 热带草原气候广布 地广人稀 纲要展示澳大利亚的自然条件与产业活动（导学P128） ⑵ 抓知识内在联系 ——形成利于记忆的知识主线 真正理解整个区域特征形成的前因后果 整体框架：因果综合分析——注重各地理要素相互间关系 ⑵ 抓知识内在联系 ——形成利于记忆的知识主线 真正理解整个区域特征形成的前因后果 整体框架：抓住核心 抓住核心自然特征——以西北地区为例（导学P209） ⑵ 抓知识内在联系 ——形成利于记忆的知识主线 真正理解整个区域特征形成的前因后果 利用图示法，掌握欧洲西部温和湿润气候成因（导学P61） 温和湿润 的气候 轮廓破碎 西风影响 地势低平，山脉东西走向