班级信息系统.docVIP

河南科技学院新科学院信工系c程序设计报告 题目：班级档案管理 学生姓名： 卢艳雯 苗雪琴 张先敏 学号：2011010310 2011010314 2011010321 班级：计科111 计科112 计科112 指导老师： 陈付贵 日期： 2012.5.31 《班级档案管理系统》报告书 1．目的 全面熟悉、掌握C语言基本知识，掌握C程序设计中的顺序、分支、循环三种结构及数组、函数、指针和文件的操作，把编程和实际结合起来，增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进一步提高上机动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力，规范编程思想，为以后在专业课程中应用计算机系统解决计算、分析、实验和设计等学习环节打下较扎实的基础。 2．课程设计任务 班级档案管理系统：对一个有N个学生的班级，通过该系统实现对该班级学生的基本信息进行录入、显示、修改、删除、保存等操作的管理。该系统采用一个包含N个数据的结构体数组，每个数据的结构均包括：学号、姓名、性别、年龄、备注。该系统显示这样的菜单： a ? 学生基本信息录入 b ? 学生基本信息显示 c ? 学生基本信息保存 d ? 学生基本信息删除 e ? 学生基本信息修改（先输入密码） f ? 学生基本信息查询 (1)按学号查询 (2)按姓名查询 (3)按性别查询 (4)按年龄查询 G 退出系统； (1)执行一个具体的功能之后，程序将重新显示菜单； (2)将学生基本信息保存到文件中； (3)进入系统之前先输入密码。 3．课程设计内容 图1 班级档案系统模块图 4、调试分析 程序调试是指对程序的查错和排错。 为了便于查错、阅读，在设计该程序的时候我采用了结构化程序方法编辑，添加了尽可能多的注释，这为我后来的调试过程带来了很多方便。在检查的过程中，发现很多都是因为在写完一个语句时，忘了加上分号（；），在用到scanf时，忘了写上取地址（）符号。过分重视分号的重要性而在for、if、while语句中画蛇添足加分号；在使用文件的时候忘记将文件先打开，对打开的方式与使用的情况不太注意而造成不匹配；还有漏掉形参的定义使值不能传递等等。这些语法错误有信息框的提示一般是能够排除的等低级错误。 经过仔细检查之后进行上机调试。进行编译，如果在编译和连接过程中发现错误，屏幕上显示了出错信息，根据提示找到出错的位置，加以改正，再进行编译……如此反复，直到顺利通过编译和连接为止。在本次实习过程中碰到的编译、连接的错误主要有： 4.1、定义变量时 变量不容易联系起来，经常会写错变量名，但是在错误信息的提示下一般还是很容易找到。但是在写各个函数时，发现一个变量名，只要不是全局变量就可以无数次定义，只要分开在不同的函数中就可以了。不过需要注意的是在定义的时候有些函数使用同样的变量名而表示不同的作用，因而使用要很小心，定义及定义的位置要特别留意。在编写程序时要静心，才不会出现低级错误。 4.2、语法错误 语法错误在通过书本参考下能够修改，并且在上机的错误提示中得到修改，但是在使用时要注意c语言与c++的不同，在主函数和一些定义变量跟声明函数时有些不同，这不是语法的错误，而是作为一个程序员必须要注意到的，要体会两种语言的区别。如：注意具体数据使用是有一定的范围限定。 在本次调试过程中我还碰到了一些以前上机过程中从未碰到过的错误，逻辑上的错误机器不易检查出来，这时需要对数据结果进行分析。这种错误的查找是最难的，需要编程序的人有相当的耐心和细心去把问题找出来。这也是本次程序编辑过程中碰到的最大的难题。因此我使用的是一个一个函数的检查，并通过调试修改。 5．程序代码 #include stdio.h #include string.h #include process.h #include conio.h #define M 10 int num=-1; /*全局变量*/ struct studen /*学生数，从STU[0]开始记录学生信息*/ { long id; /*学号*/ char name[20]; /*姓名*/ char sex[10]; /*性别*/ int age; /*年龄*/