中国经济专题-第二、三讲.ppt

中国经济专题 第二讲李约瑟之谜和中国历史的兴衰 中国经济专题 三个可检验的假说 发明一个更好技术的可能性与试错的数量正相关 发明一个更好技术的可能性与现有的技术水平（也即前一次抽取的最高的生产力水平）负相关。 科学知识存量的增加、可用材料材质的改进和高天赋的人数的增加将会增加发现更好技术的概率。 中国经济专题 林的假说 中国在前现代社会具有优势是因为它的巨大的人口数量。8到12世纪的技术发明的加速是因为人口南移，从生产活动从旱作区移向稻作区，其效果等于是可用物资改变。但是在发明曲线不移动的情形下，随着技术水平的不断提高，发明可能曲线的面积越来越小，技术变迁的速度也就越来越低。 在18世纪的工业革命之后，欧洲更有优势因为 实验方法开始被采用 后来用科学来突破发明的瓶颈。 上述两点所以可能是在第16世纪先有了科学革命，否则也就不会有第18世纪的工业革命。 为何科学革命没有在中国发生？ 中国经济专题 什么是科学和科学革命？ 科学是对自然现象的系统知识。它的发现机制与技术的发明是一样的。 原始科学：好奇心和偶然的观察 中国有优势 现代科学：好奇心，数学模型来表述关于自然界现象的假说，用可控实验或者可复制的实验来检验假说的真实性。 中国有更多有好奇心的人，应该发生科学革命的可能性更高。 中国经济专题 为什么科学革命没有发生在中国？两种传统假说 李约瑟:中国是官僚体制，欧洲是封建贵族体制。封建贵族体制有利于重商主义精神的培养。随着封建贵族体制的崩溃就出现了资本主义和工业革命。 中国传统工商业非常发达，明代资本主义的萌芽 科学革命是出于好奇而没有商业动机。产权保护不重要 钱文源：大一统和意识形态的统一 前现代社会的欧洲由于宗教的统一，在抑制异端学说上和中国相比，可能有过之而无不及。 国家间竞争对科学革命没有直接贡献，因为在15、6世纪科学对技术没有直接贡献； 科学实验需要经费，在中国能拿出的钱比在欧洲能拿的钱多，虽然由于大一统能由政府拿的概率较低，但是，中国有许多富有的家族 中国经济专题 为什么科学革命没有发生在中国：林假说 好奇心是与生俱来的，但是数学和可控实验是人力资本，也需要进行投资。 欧洲国家由世袭的封建贵族所统治。中国由官僚阶层所统治。当官是中国最光宗耀祖和利润最高的职业，对有聪明才智之士很有吸引力。 科举考试和儒家经典著作。 通过考试以后，还要逐级晋升官员的阶梯。 中国经济专题 儒家哲学、科举和中国的大一统 科举制度本身也是一个制度创新 让最优秀的人才进入统治阶级，减少了革命的动机 灌输一种君君臣臣的价值标准，使中国在信息和控制技术极端落伍的古代能够维持大一统。自宋以后，基本没有发生军事政变 科举开始时也要考数学，后来为何只考四书五经？ 官僚体系，儒家思想和“锁定”效应 科举制度是一个在某一条件下卓越的制度，可能会在其他条件下成为社会进步的障碍的一个例子 中国经济专题 韦伯疑问 资本主义在中国早就萌芽，为何没有自发的变为资本主义社会？ 如果没有技术的不断变迁，生产规模就不可能不断扩大，资本不断深化，资本主义的生产关系也就不能深化。 中国经济专题 最后的评论 中国人不是天生就无法进行科学和工业革命，只是当时的激励机制不鼓励他们发挥在这方面的聪明才智。 早期的成就: Middle Kingdom mentality 儒家思想：以天下为己任 现代的挫败带来的挫折感 中国经济专题 问题 人口多在未来是优势么？ 第三讲 近代的屈辱和社会主义革命 缺乏工业革命的结果 2000年前，中国的经济发展水平与古罗马帝国接近，在公元前500到1400年时要高于欧洲水平。但中国的人均收入在1400年到1950处于停滞状态，而西方首先由于地理大发现后来由于工业革命在大踏步的前进 (麦迪逊，1995年53页)。 相对而言，中国在19世纪末时已经由一个最富裕、最强大、最工业化的国家变为一个落后的农业国家。 在1840年代以后的一个世纪，中国沦为西方国家的半殖民地，与20个国家签订了放弃领土主权的不平等条约，海关收入由外国人所控制，割让土地给了英国、日本和俄国。 各国经济规模占世界经济的比重，% 中国知识分子对中国衰弱的反应 中国的儒家传统使中国的知识分子历来以天下为己任 努力实现中国的复兴是中国政治、文化精英在鸦片战争之后的当务之急。 理解这些努力是理解现代中国政治、经济史的关键所在。 面对强大的西方文化的挑战，马林诺夫斯基对文化三因子的定义是理解中国现代政治运动的演进的很好模式。 器物 制度、组织 价值、伦理 1840年鸦片战争 对统治精英的极大冲击 天朝上国的情结 认为在文化的社会组织和价值体系上都具有优越性 中学为体、西学为用：向英国购买枪支、大炮和战舰 制度改革运动 中日甲午海战的失败： 黄浦江阅兵的故事 宪政改革运动