七(上)语文起始课.ppt

开 学 第 一 课 规范写字 每个同学准备一本正楷的钢笔字帖，每天临摹一页，并用稿纸自己书写一页。养成写好字的习惯！ 清楚话说 积极发言，发言前一定要举手，即便知道也要待老师点名再答，不要随便插嘴。同时也要尊重他人发言的权力。 伏尔泰曾说 “我可以不同意你的观点，但我誓死也捍卫你说话的权力。” 书声琅琅 晨读，放声而有感情。 内容可以是学过的课文，要背的篇目，可以是没有学过的。当然，早自习也可以读自己所摘抄的优美的语句，以及耐人寻味的哲理等。 注意预习 首先要扫清字词障碍，解决字词的读音和意义。 其次就是对有关内容进行归纳、整理，提两至三个问题，这些可以写在书上，也可以写在本子上。 有良好精神状态 我们的坐姿一定要正确，拥有良好的坐姿，才会有一份好心情，一种健康向上的精神状态。 读书时左手翻书右手执笔，身坐正。 爱好语文吧，同学们！ 寻找语文 ?? 真正的语文应当到生活中去寻找。 ?? 天边流过一丝云，你觉得这云真好，淡淡的，轻轻的，任意东西，自由自在。这时你就是在学语文。初升的朝阳光芒万丈，你觉得它生机勃发；如血的残阳映红西天，使人无限留恋，这时你也在学语文。到自然中去寻找语文吧！语文是那巍巍的昆仑，语文是那奔腾的长江；语文是名城故都里国色天香的牡丹，语文是荒郊野外随风飘散的蒲公英；语文是那无声的冷月，语文是那静谧的荷塘；语文是秦皇岛外滔天白浪里的渔船，语文是暴风雨中高傲飞翔的海燕，语文是青天里的一行白鹭，语文是沉舟侧畔的万点白帆……  语文给了我们聆听美的耳朵，发现美的眼睛，领悟美的头脑。语文闪烁着智慧的光芒从老子的口中娓娓道来，语文伴着腾腾的杀气被当阳桥的张飞一声吼出。语文在忧国忧民的范仲淹笔下流淌，语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡。 语文带我们到景阳岗的青石上感受惊险，送我们到天姥山的仙人洞里体验神奇。语文让我们深味“逝者如斯夫”的感慨，“才下眉头、却上心头”的忧愁，“心远地自偏”的悠闲，“待从头，收拾旧山河”的壮志豪情。 他能使你脑满诗书，出口成章； 他能使你洞察历史，志存高远； 他能使你心灵纯洁，感情丰富； 他能使你聪明智慧，善思善辩； 他能使你文思如泉，笔下生彩。 成功就是把简单的事情重复地做！ 什么是成功？ 祝同学们展翅腾飞！ 自我介绍 一、语文是什么？ 二、语文学习的方法： 三、语文老师的要求。 　　语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》。 一、语文是什么？ 语文天生重要 生活就是语文 留心处处皆语文 二、语文学习的方法 养成好习惯 把握好方法 播下一个行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。 　　学会倾听，听老师讲，听同学发言。 听的过程中要勤思考，学会抓要领，善比较，有自己的观点。听的时候要有礼貌，不随意插话，打断他人。 1、仔细听 　　大胆发言，质疑答问，是积极思考的表现。 课堂上，问题回答错了，挨老师批评了，被同学们笑话了，这个问题我必然会记忆深刻，今后碰见，再不会犯错。人总是在错误中成长，在批评自我批评中成熟。 2、大胆说 　　有位名师说：“一个初中生只要在初中三年里读的书叠起来等于他的身高，写的本子叠起来等于他的身高的一半，他的语文能力不用老师教也会形成。” 广泛涉猎，博采众长，可以获得丰富的生命体验、阅读经验、写作技巧，这对于我们写作阅读都有极大的启发帮助。 3、广泛读 　　这里的写包括写作文，写日记，写随笔等，也包括抄写字词，摘抄美词丽句、精彩段落这些积累工作。 勤于动笔头，记录自己所见所闻所感，留住自己一瞬间的灵感，写得多了，自然就能悟出写作技巧。 4、勤奋写 三、语文老师的要求 1、准备工具书 《成语词典》 《现代汉语词典》 《现代汉语词典》 《成语词典》 2、准备三种文具 ①签字笔或钢笔（红色与黑色各一支，禁用蓝色圆珠笔）; ②透明胶（禁用修正液、修正带）; ③400字的稿纸，日记本和摘抄本。 3、课前一分钟讲故事或演讲 　　每节语文课前留一分钟时间给同学们。按照学号顺序进行。 要求声音洪亮，吐字清楚，中心明确。下面的同学要认真听，不能插嘴。演讲结束后，要鼓掌，评分。 4、随笔、周记和摘抄 　　，每周写日记共三篇，