中考复习方案-历史-盐城-第六单元.ppt

第25课时┃应用示例 材料二　古巴前领导人菲德尔· 卡斯特罗说：“由于不公正的国际经济秩序，经济全球化并没有使广大的发展中国家从中受益，反而造成富国愈富、穷国愈穷。” 材料三　“坚持对外开放的基本国策，把‘引进来’和‘走出去’更好结合起来，扩大开放领域……形成经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争新优势。” ——胡锦涛“十七大”报告 第25课时┃应用示例 请回答： (1)材料一中的哪幅图片能反映出“经济全球化就在我们身边”？ (2)根据材料二，指出经济全球化对世界经济产生了怎样的影响？ (3)材料三反映了中国对经济全球化趋势持何态度？21世纪初，最能体现中国这一态度的重大举措(事件)是什么？ 第25课时┃应用示例 [解析] 本题考查学生的读图判断能力和理解分析能力。第(1)问中肯德基这一跨国公司是经济全球化的表现。因此选第三幅。第(2)问从材料中可以直接获取答案。第(3)问根据对材料三的理解，总结出我国对经济全球化积极参与的态度，并结合所学知识举例。 [答案] (1)第三幅。 (2)经济全球化扩大了发达国家与发展中国家的贫富差距或没有使广大发展中国家从中受益或造成富国愈富、穷国愈穷。 (3)积极参与。加入世界贸易组织(WTO)。 第23课时┃应用示例 例 　2013年是世界反法西斯战争胜利68周年。回顾历史，我们认识到：当人类面临着共同挑战的时候，不同意识形态和社会制度的国家是能够联合起来，战胜挑战并实现共同发展的。 请回答： (1)在世界反法西斯战争中，被打败的两个欧洲法西斯国家是：________和________。 (2)二战期间，不同意识形态和社会制度的国家，为战胜法西斯势力联合起来、协调行动的主要表现有哪些？(请举两例并加以说明) 应用示例 第23课时┃应用示例 [解析] 本题考查学生的记忆能力和总结归纳问题的能力，关键是综合本课重要知识点，归纳概括、整理。以“联合起来、协调行动”为切入点，从政治、军事等角度进行归纳总结，本题确实有一定难度。在总结中容易落掉知识点。回答问题时，首先要明确法西斯国家是德、意、日，欧洲的两个国家是德、意，由此回答第(1)问。回答第(2)问需要清楚并理解世界上不同意识形态和社会制度的国家协调行动的事件与表现。列举两例即可。 第23课时┃应用示例 [答案] (1)德国　意大利 (2)建立国际反法西斯联盟，各国互相支援，协调行动；诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场，支援了苏德战场；苏联对日作战，出兵中国东北，支援了中国战场。 第24课时┃社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴 第24课时┃ 考点聚焦 考点聚焦 考点1　赫鲁晓夫改革 1．背景：高度集中的政治经济体制弊端日益暴露，阻碍社会发展。 2．内容：精简中央管理机构；扩大加盟共和国的经济管理权和企业厂长的经营权；提高农产品收购价格；大力推广种植________；批判个人崇拜；平反冤假错案等。 3．影响：改革虽然在一定程度上冲击了斯大林模式，但并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制。 玉米 第24课时┃ 考点聚焦 考点2　苏联的解体 1.原因 (1)根本原因：斯大林模式的弊端。 (2)直接原因：________________改革。 ①措施：经济改革无功而返，政治上由一党制转变为____________。 ②影响：国家权力分散，各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强。“八一九事件”加快了苏联的分裂。 2．影响：美苏两极格局结束。 戈尔巴乔夫 多党制 第24课时┃ 考点聚焦 第24课时 ┃ 考点聚焦 考点3　东欧社会主义国家的改革运动 1．匈牙利改革 　使匈牙利的政治经济形势逐步稳定 结果 　①政治上：发扬社会主义民主，健全法制，稳定政治局势。②经济上：降低积累率，放慢重工业的发展速度，优先发展农业和轻工业；调整农业政策，改用价格、税收等经济手段进行调节；在工业方面也进行了管理体制改革 内容 　________ 人物 　1956年 时间 　①东欧社会主义国家大都按照苏联的斯大林模式进行社会主义建设，走了不少弯路。②匈牙利人民强烈要求克服个人崇拜，扩大社会主义民主，进行政治经济改革。③“__________”造成巨大损失，留下了深刻的教训 背景 匈牙利改革 匈牙利事件 卡达尔 第24课时 ┃ 考点聚焦 2.东欧剧变 (1)原因：经济困难导致严重的社会危机；苏联放松对东欧的控制；西方国家的“和平演变”。 (2)表现：从1989 年下半年开始，东欧各国风云突变，在一年之内，执政四十多年的各国党，纷纷丧失政权