九上语文11我的叔叔于勒 宋宁.ppt

* * 亲情是人世间最美好的一种情感。 诗人说：“亲情是一首恬静的田园诗。” 画家说：“亲情是一幅淡雅的山水画。” 音乐家说：“亲情是一首优美的轻音乐。” 但是，亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、 利益面前，我们是否依然能够守护亲情，关爱亲情 呢？ (法）莫泊桑 1. 了解作者及相关文学常识。 2. 解决生字词。 3. 梳理故事情节。 第一课时　　 学习目标 莫泊桑（1850—1893） 十九世纪法国批判现实主义作家，成就以短篇小说最为突出，有“短篇小说巨匠”的美称。他的短篇小说侧重摹写人情世态，充分显示出他的社会风俗画家的才能。构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾都有独到之处。代表作有《羊脂球》《漂亮朋友》《米隆老爹》《项链》等。 我的叔叔于勒 莫泊桑 1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？ 2、小说的情节由＿＿＿＿＿　、＿＿＿、 　＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。 ３、描写人物的方法有＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿、 ________和心理描写。 自学指导一 (小组讨论5分钟完成下列练习!) 人物、情节、环境 。 人物是小说的灵魂。 开端 发展 高潮 结局 外貌描写 语言描写 动作描写 读准下列画线字的读音。 拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ） 别墅（ ） 皱纹（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） 女婿（ ） 嘟哝（ ） jié jū zhàn shà qiào chà mǔ lì shù zhòu lán lǚ chuò xù dū nong 轮读课文，解决生字词 解释下列词语。 拮据： 煞白： 呆直： 张皇： 十拿九稳： 褴褛： 缺少钱，经济境况不好。 由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。 脸上表情死板；发愣。 比喻很有把握。 惊慌。皇用“惶”。 衣服破烂。 自学指导二　理情节 速读课文，思考下列问题： 1.用自己的语言复述小说情节。 2.本文主要人物是谁？他们之间有什么关系？ 3.菲利普夫妇如何评价于勒? 提示 ：找出文中对于勒评价性的词语，通过读，体会菲利普夫妇的内心活动。并分别用一个字概括于勒在不同境遇下他们对于勒的不同态度。 1. 分析人物形象特征。 2. 探讨本文主人公。 3. 归纳文章的中心思想。 第二课时　　 学习目标 自学指导一　析人物 说说菲利普夫妇对待于勒前后不同的态度？完成表格。 （提示：从对于勒的评价和采取的行动来说明） 2.大胆创新：用“我”的口气说，设想自己就是菲利普夫妇，任选一句，说说他们的心理。 （提示：可结合课文内容，也可结合重点词语来揣摩） 3.概括菲利普夫妇的性格特征。 填表说明菲利蒲夫妇对于勒的态度变化 于勒成了穷水手 租了一所大店铺，做一桩很大的买卖 赚了点钱，希望能够赔偿父亲的损失 当初行为不正，糟蹋钱 采取的行动 对于勒的评价 于勒的经济状况 坏蛋、流氓、无赖 全家的恐怖 打发他到美洲去 正直的人， 有良心的人 每星期天去海边迎接，制定上千种计划 全家唯一的希望，好心的人，有办法的人 这个贼，这个家伙，这个流氓 暴怒，改乘别的船，躲开他。 析人物方法： 1.据情节推心理 2.借课文补心理 3.抓神态语言析心理 由心理 认识人物 菲利普夫妇： 自私虚荣 唯利是图 冷酷无情 金钱至上 根本原因 资本主义制度，资本主义社会人与人之间的金钱关系。 有话大家说： 同学们，如果你是菲利普夫妇，在这 样的境遇和这样的生活压力之下，面 对这样穷困潦倒的弟弟，你会怎样做 呢？ 于勒年轻时是个浪荡子，他是整个事件 的罪魁祸首。———网友评论 你怎么看待于勒？ 提示：运用析人物方法，从于勒早期、中期、后期的变化评价于勒。 于勒 早: 中: 后： 行为不端、糟蹋钱 正直、有良心 自食其力、不拖累人 我在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 含义理解：这句话强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟的血缘关系，表现出若瑟夫对于勒叔叔的深切同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。 “我”： 若瑟夫，有同情心、有正义感