五年级句子复习三.ppt

句子复习 句式变换 反问句改陈述句 作为一个中国人，还有什么比这更令人兴奋呢！ —————————————————— 小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ —————————————————— 他想：如果这里变成了山庄，那我们山猪潭不是就 更热闹了吗？ —————————————————— 陈述句改反问句 人与山的关系日益密切，我们感到亲切、舒服。 —————————————————— 你承认电子计算机是“天之骄子”。 —————————————————— 你肯定知道这件事有多重要。 —————————————————— 改转述句 “我在和这位先生说话。”小姑娘指着我。 —————————————————— 他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。” —————————————————— * 修改病句 句式变换 扩句 缩句 修辞手法 改为转述句 用关联词合并句子 反问句改陈述句 陈述句改反问句 （一）反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 练习： 1、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ （二）陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、加反问语气词，“。”变“？”。 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 二、直接引用和间接转述 的变换1、这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。 如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”改成： 鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。 2、×××对×××说：“我……，你……。”如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。 3、×××对×××说：“我……，你……，他……。”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。 练习 二、 对话与转述的互换 练习： 1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” ___________________________________________ 2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” ____________________________________________ 3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。” _________________________________________ 4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” ____________________________________________ 三、 缩句 1、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。 2、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”句式。 练习： 1、 山民的几句朴素的话蕴含着意味深长的哲理。______________________________ 2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。_______________