长丰长丰试验高中20132014学年第一学期高三年级数学学科.docVIP

3.1.2 用二分法求方程的近似解 项目 内容 课题 3.1.2 用二分法求方程的近似解 教学 目标 1.让学生学会用二分法求方程的近似解，知道二分法是科学的数学方法. 2.了解用二分法求方程的近似解特点，学会用计算器或计算机求方程的近似解，初步了解算法思想. 3.回忆解方程的历史，了解人类解方程的进步历程，激发学习的热情和学习的兴趣. 教学重、 难点 用二分法求方程的近似解. 教学 准备 多媒体课件 教学过程 导入新课 有12个小球，质量均匀，只有一个球是比别的球重，你用天平称几次可以找出这个球，要求次数越少越好.(让同学们自由发言，找出最好的办法) 解：第一次，两端各放六个球，低的那一端一定有重球. 第二次，两端各放三个球，低的那一端一定有重球. 第三次，两端各放一个球，如果平衡，剩下的就是重球，否则，低的就是重球. 其实这就是一种二分法的思想，那什么叫二分法呢？ 提出问题 ①解方程2x-16=0. ②解方程x2-x-2=0. ③解方程x3-2x2-x+2=0. ④解方程(x2-2)(x2-3x+2)=0. ⑤我们知道，函数f(x)=lnx+2x-6在区间(2，3)内有零点.进一步的问题是，如何找出这个零点的近似值？ ⑥“取中点”后，怎样判断所在零点的区间? ⑦什么叫二分法? ⑧试求函数f(x)=lnx+2x-6在区间(2，3)内零点的近似值. ⑨总结用二分法求函数零点近似值的步骤. ⑩思考用二分法求函数零点近似值的特点.讨论结果： ①x=8. ②x=-1,x=2. ③x=-1,x=1,x=2. ④x=,x=,x=1,x=2. ⑤如果能够将零点所在的范围尽量缩小，那么在一定精确度的要求下，我们可以得到零点的近似值.为了方便，我们通过“取中点”的方法逐步缩小零点所在的范围.〔“取中点”,一般地,我们把x=称为区间(a,b)的中点〕 ⑥比如取区间(2，3)的中点2.5,用计算器算得f(2.5)0,因为f(2.5)·f(3)0,所以零点在区间(2.5,3)内. ⑦对于在区间［a,b］上连续不断且f(a)·f(b)0的函数y=f(x)，通过不断地把函数的零点所在的区间一分为二，使区间的两个端点逐步逼近零点，进而得到零点近似值的方法叫二分法(bisection). ⑧因为函数f(x)=lnx+2x-6，用计算器或计算机作出函数f(x)=lnx+2x-6的对应值表.f(x) -4 -1.306 1.0986 3.386 5.609 7.791 9.945 12.079 14.197 由表可知，f(2)0,f(3)0,则f(2)·f(3)0，这说明f(x)在区间内有零点x0，取区间(2，3)的中点x1=2.5,用计算器算得f(2.5)≈-0.084，因为f(2.5)·f(3)0，所以x0∈(2.5,3). 同理,可得表(下表)与图象(如图3-1-2-1). (2，3)2.5 -0.084 (2.5,3) 2.75 0.512 (2.5,2.75) 2.625 0.215 (2.5,2.625) 2.5625 0.066 (2.5,2.5625) 2.53-1-2-5 -0.009 (2.53-1-2-5,2.5625) 2.546875 0.029 (2.53-1-2-5,2.546875) 2.5390625 0.010 (2.53-1-2-5,2.5390625) 20.001 图3-1-2-1 由于(2,3)(2.5,3)(2.5,2.75),所以零点所在的范围确实越来越小了.如果重复上述步骤，那么零点所在的范围会越来越小(见上表).这样，在一定的精确度下，我们可以在有限次重复相同步骤后，将所得的零点所在区间内的任意一点作为函数零点的近似值.特别地，可以将区间端点作为函数零点的近似值.例如，当精确度为0.01时，由于|2.5390625-2.53-1-2-5|=001，所以，我们可以将x=2.53-1-2-5作为函数f(x)=lnx+2x-6零点的近似值. ⑨给定精度ε，用二分法求函数f(x)的零点近似值的步骤如下： 1°确定区间［a,b］，验证f(a)·f(b)0，给定精度ε. 2°求区间(a,b)的中点c. 3°计算f(c): a.若f(c)=0，则c就是函数的零点； b.若f(a)·f(c)0，则令b=c〔此时零点x0∈(a,c)〕； c.若f(c)·f(b)0，则令a=c〔此时零点x0∈(c,b)〕. 4°判断是否达到精度ε；即若|a-b|ε，则得到零点值a(或b)；否则重复步骤2°~4°． ⑩由函数的零点与相应方程的关系，我们可用二分法来求方程的近似解.由于计算量较大，而且是重复相同的步骤，因此，我们可以通过设计一定的计算程序，借助计算器或计算机完成计算.