亲子沟通_final.ppt

黄成荣教授香港城市大学应用社会科学系教授 亲子沟通 自我实践 公整美感 理性分析 自我尊严 爱与归属 自我安全 肉体需要 人生需要金字塔 年龄 成长任务 0 – 1 信任 vs 不信任 1 – 2 自主 vs 羞疑 3 – 5 自发 vs 罪恶感 6 – 12 勤奋 vs 自卑 13 – 19 认同 vs 角色混乱 20 – 39 亲密 vs 疏离 40 – 59 生产 vs 停滞 60＋ 自我统合 vs 失望 父母对子女的期望 成绩优异 学冠中西 体育艺术 样样皆能 智慧美貌 两者兼备 服从家规 听教听话 父母对子女的期望 父母对子女期望要合乎中庸之道 否则会弄巧成拙 作为父母最重要是让子女发展品格 比其他发展更为重要 父母的自我检视 子女是爱情结晶还是错误产品? 自己的情绪及性格遗存自父母? 过去自己的成长经历有几开心? 你有充足的时间关心子女成长? 常用的管教型式 专制型 宽松型 忽视型 理性型 父与母在管教的角色 父母之间耍协调 , 彼此配合 父母要以身作则 , 不偏不倚 放下父母的面子 , 亦师亦友 最好能恩威并施 , 情理兼备 单向沟通 与 相向沟通 语言沟通 与 肢体语言沟通 言行一致，以身作则 针对事(行为)而不针对人 找一个适当的场合及时间 配合对象的沟通法 评估及接受子女的能力 放下过高的期望 控制自己情绪 澄清自己想要表达的内容 准备有关的辅助工具（例如：剪报、布公仔） 命令： 指示行动 恐吓： 警告、威吓 嘲笑： 单打或取笑 责备： 否定孩子 教 诲 ： 指示行动但讲出原因 赞 同 ： 肯定孩子并加以赞许 分 析 ： 分析动机及结果 安 慰 ： 同情、支援 建 议 ： 忠告，解决方法 晓以大义： 以事实见闻分享 提出问题： 请孩子自己解答 说笑解忧： 分散孩子注意力 有效的沟通的技巧 专注倾听 (Listening) 正面欣赏 (Positive regards) 感同身受 (Empathy) 演译艺术 (Interpretation) 启发对质 (Confrontation) 订定目标 (Setting Goal)  共建心爱家 抓紧每一个机会去鼓励人，因为鼓励是灵魂的氧气。 总要趁着还有今日，天天彼此相劝。 （圣经，来三13） 称赞他最近在学业上的成就。 当孩子想倾吐自己的感受时，你要马上坐下来，握住他的手，望着她的眼睛，让他放心把一切告诉你。 为孩子的忧虑一起祷告。 日常生活中的摩擦，绝大部分都是错误地运用声调而引起的。 口善应对，自觉喜乐； 话合其时，何等美好。 （圣经，箴十五23） 为妳的错误道歉！ ……SORRY!! 饶恕是在 毫无理由之下， 仍付出爱。 怜恤人的人有福了，因为他们必蒙怜恤。 （圣经，太五7） 当孩子不值得爱时，他们就特别需要爱。 ……让小孩子到我这里来，不要禁止他们；因为在天国的，正是这样的人。 （圣经，太十九14） 爱需要付出很多，但若不去爱，所付出的代价更大。 我若将所有的赒济穷人，又舍己身叫人焚烧，却没有爱，仍然与我无益。 （圣经，林前十三3） 吹毛求疵的环境里，他就学会处处批评人； 充满仇恨的环境里，他就学会斗争； 羞辱的环境里，他就会感到自卑； 恐惧的环境里，他就会感到忧心不安； 充满友善的环境里，他就学会慈爱； 充满鼓励的环境里，他就培养出强烈的自信心； 充满赞赏的环境里，他就会学习如何欣赏别人； 充满公平的环境里，他就会认识正义； 充满安全的环境里，他就会感到坦荡自如； 充满诚实的环境里，他就会接受真理； 弥漫着自由气氛的环境里，他就会学习自主； 宽容的环境里，他就学会了忍耐。 * * * *