2012届高考物理第一轮单元知识点专题复习：力学单位制与连接体问题.docVIP

2012届高考物理第一轮单元知识点专题复习：力学单位制与连接体问题 第三时：力学单位制与连接体问题 上时间： 【高考要求与解读】 1、知道力学单位制； 2．学会用整体法、隔离法进行受力分析，并熟练应用牛顿定律求解简单的连接体问题 【题型探究】 一、力学单位制 要牢记物理量和物理量单位的名称、符号。了解基本单位和导出单位的概念。 【例1】在下面的物理量和单位中（ ） 密度 牛 米/秒 加速度 长度 质量 千克 时间 A属于国际单位制中基本单位的是 B属于国际单位制中基本单位的是 属于国际单位的是 D属于国际单位的是 训练：有一些问题你可能不会求解，但是你仍有可能对这些问题的解是否合理进行分析和判断。例如从解的物理量单位，解随某些已知量变化的趋势，解在一些特殊条下的结果等方面进行分析，并与预期结果、实验结论等进行比较，从而判断解的合理性或正确性。 举例如下：如图所示。质量为、倾角为 的滑块A放于水平地面上。把质量为的滑块B放在A的斜面上。忽略一切摩擦，有人求得B相对地面的加速度a= ，式中g为重力加速度。 对于上述解，某同学首先分析了等号右侧量的单位，没发现问题。他进一步利用特殊条对该解做了如下四项分析和判断，所得结论都是“解可能是对的”。但是，其中有一项是错误的。请你指出该项。 A当 =0 时，该解给出a=0，这符合常识，说明该解可能是对的 B当 ＝90 时，该解给出a=g，这符合实验结论，说明该解可能是对的 当gt;gt;时，该解给出a=gsin ，这符合预期的结果，说明该解可能是对的 D当gt;gt;时，该解给出a= ，这符合预期的结果，说明该解可能是对的 二、用整体法和隔离法解题。 两个或两个以上物体相互连接参与运动的系统称为连接体以平衡态或非平衡态下连接体问题拟题屡次呈现于高考卷面中，是考生备考临考的难点之一 【例2】在一根绳下串联着两个质量不同的小球，上面小球比下面小球质量大，当手提着绳端沿水平方向并使两球一起作匀加速运动时（空气阻力不计），则下图中正确的是 ( ) 【例3】用质量为、长度为L的绳沿着光滑水平面拉动质量为的物体，在绳的一端所施加的水平拉力为F， 如图14所示，求： (1)物体与绳的加速度； (2)绳中各处张力的大小(假定绳的质量分布均匀，下垂度可忽略不计。) 【例4】 如图，倾角为α、质量为的斜面放在粗糙的水平面上，斜面与质量为的木块间的动摩擦因数为μ，木块由静止开始沿斜面加速下滑时斜面始终保持静止。求：（1）水平面对斜面的支持力 （2）水平面给斜面的摩擦力大小和方向。 训练1：如图所示，质量为的物体，放置在水平光滑的桌面上，通过轻绳跨过定滑轮与物体相连，求绳的张力。 训练2：如图所示，质量为的长平板车放在光滑的倾角为α的斜面上，车上站着一质量为的人，若要平板车静止在斜面上，车上的人可以（ 　） A．匀速向下奔跑 B．以加速度 向下加速奔跑 ．以加速度 向下加速奔跑 D．以加速度 向上加速奔跑 训练3：在2008年北京残奥会开幕式上，运动员手拉绳索向上攀登，最终点燃 了主火炬，体现了残疾运动员坚忍不拔的意志和自强不息的精神。为了探究上升过程中运动员与绳索和吊椅间的作用，可将过程简化。一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动员拉住，如图所示。设运动员的质量为6g，吊椅的质量为1g，不计定滑轮与绳子间的摩擦。重力加速度取 。当运动员与吊椅一起正以加速度 上升时，试求 （1）运动员竖直向下拉绳的力； （2）运动员对吊椅的压力。【同步训练】 1．下列四组力学单位中，都是国际单位制中基本单位的是 ( ) A．N、g、 B．N、、s ．g、、s D．g、N、 2．质量=200g的物体，测得它的加速度a=20/s2，则关于它所受的合力的大小及单位，下列运算既正确又符合一般运算要求的是（ ） A．F=200×20=4 000N B．F=02×02=004N ．F=02×02=004 D．F=02×02 N =004N 3． 声音在空气中的传播速度v与空气的密度ρ、压强p有关，下列关于空气中声速的表达式（是比例系数，无单位）中正确的是（ ） A B D 4．如图，水平地面上有一楔形物体b，b的斜面上有一小物块a；a与b之间、b与地面之间均存在摩擦．已知楔形物体b静止时，a静止在b的斜面上．现给a和b一个共同的向左的初速度，与a和b都静止时相比，此时可能 A．a与b之间的压力减少，且a相对b向下滑动 B．a与b之间的压力增大，且a相对b向上滑动 ．a与b之间的压力增大，且a相对b静止不动 D．b与地面之间的压力不变，且a相对b向上滑动 如图所示，质量为1和2的两个物体用细线相连，在大小恒定的拉力F作用下，先沿水平面，再沿斜面，最后竖直向上运动，在三个阶段的运动中，线上张