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2013七年级上册英语全册教案（仁爱英语） Unit 2 Ling Different Tpi 1 I have a sall nse Setin A The ain ativities are 1a, 2a and 3a 本重点活动是1a, 2a和3a。 Teahing ais and deands 教学目标 1Learn se ne rds: (1)Learn rds abut parts f the bd: nse, ee, head, fae, hair, ear, uth, ne (2)Learn se ther ne rds: guess, have, sall, has, big, n, right, rund, lng, ide, girl, b, shrt 2 Learn se useful sentenes: (1)h, I n (2)es, u’re right 3 Learn the siple present tense ith“have/has”and adetives f desriptin: (1)I have a big nse (2)The have rund faes (3)She has lng hair (4)It has big ears 4 Learn h t desribe peple’s appearanes Ⅱ Teahing aids 教具 小黑板/影片的封面或图片/教学挂图/录音机 Five-finger Teahing Plan 五指教学方案 Step 1 Revie 第一步 复习(时间:10分钟) 通过复习，培养学生根据图画和字信息进行简单交流的能力。 (出示小黑板上的图画和字信息，师生进行互动问答，然后让学生两人一组表演对话。复习描述人的基本情况。) Nae: ane Age: 12 Fr: anada Shl: Beiing Renai Internatinal Shl lass: Fur Grade: Seven Phne nuber: (010)9267-6929 (1)T: hat’s her nae? S1: Her nae is ane T: H ld is she? S2: She is telve T: here is she fr? S3: She is fr anada T: hat lass is she in? S4: She is in lass Fur, Grade Seven T: hat’s her telephne nuber? S: It’s (010)9267-6929 (把全班学生分成两组就此对话进行表演。) (2)(根据图画导入新内容。) T: ell dne! N e have learned sething abut ane D u lie her? Is she beautiful? Then h t desribe her appearane? First, lets learn se ne rds abut parts f the bd N let’s l at the piture Step 2 Presentatin 第二步 呈现(时间:12分钟) 利用图片，借助体态语，帮助学生学习语言，并培养他们的观察能力。 1 (教师利用ane的图片教授2a中人体部位的名称，并在图片的相应位置板书单词，然后领学生拼读。注：教师应按照从上到下、从局部到整体的顺序讲授人体部位，以便帮助学生记忆。) T: Please listen and fll e, then tuh the parts f ur bd hen u sa the Please g! (板书生词，要求学生掌握，并让学生注意拼读。) head fae hair ee ear nse uth ne 2 (利用2a的教学挂图，操练表示人体部位的名词。) T:Lets l at this piture hat’s this?(手指画着头部的图片。) S1, please S1:Head T:H d u spell it, please? S1:H-E-A-D, head (以同样方式操练其他表示人体部位的名词。) 3 (以做游戏的方式呈现新单词和短语，使学生易于理解和接受。具体方法如下：把全班学生分成四组，每组轮流选出一名学生在黑板上画人物头像。每个学生画一个身体部位。例如，第一个学生画的是一张圆脸，教师就帮助学生说a rund fae。板书并解释。其他身体部位以同样方式呈现。直到把所有本节所涉及的描述性形容词都呈现出为止。可以多画几幅图，完成后，每组学生轮流用短语描述人物外貌特征，说得准确流利者为胜。) T:Nie r, bs a