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2014新版pep五年级英语上册第四单元教案 题第四单元第一时 型新授时间 学习目标1 能听、说、读、写单词“sing”，“sng”，“ung fu”，“dane”和词组“sing English sngs”，“pla the pipa”，“d ung fu”，“dra artns”。 2 能在创设的实际情景中灵活运用句型“hat an u d?”，“I an …”。 3 能听懂、会唱歌曲“hat an u d?”。 4 能完成“D a surve”部分的对话任务。 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。 学习重难点1 能听、说、读、写单词“sing”，“sng”，“ung fu”，“dane”和词组“sing English sngs”，“pla the pipa”，“d ung fu”，“dra artns”。 2 能在创设的实际情景中灵活运用句型“hat an u d?”，“I an …”。 教学难点 1 新词汇和词组的学习。 2 能在创设的实际情景中灵活运用句型“hat an u d?”，“I an …”。 教学过程二次备 一、前热身（ar-up） 1 Free tal T: Gd rning, everne ele ba t shl H are u tda? Ss: Fine, than u And u? T: I’ fine, t Are u read fr ur lass? Ss: es 2 热身活动 T: N lets d se aring-up pratie All f u, listen t e, please Stand up and fll e Run, I an run (read, up, si, fl, lean, dra …) 二、前预习（Previe） 学习歌曲“hat an u d?” T: u an up, run, si … ure s great N let’s learn a sng alled “hat an u d?” 第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。 第二次播放歌曲录音，全班学生分男女比赛唱歌曲。 三、新呈现（Presentatin） 1 A Lets learn (1) 学习新单词和词组。 创设“考艺校”情景：“明星艺校”学校招生啦！很多学生报名参加考试，让我们看看同学们都表演些什么才艺吧！ 教师用依次出示跳舞、唱英歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。 dane sing English sng pla the pipa d ung fu dra artns (2) 教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读。 (3) 教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词。 (4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。 () 学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。 (6) 教师请几对学生上讲台表演对话，表演表演到位的学生。 2 A D a surve (1) 学生在四人小组内用句型“hat an u d?”和“h an …?”相互调查其他小组成员会做的事情。 (2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。 四、巩固延伸（nslidatin ap; Extensin） 1 教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组。 2 教师请几位学生上讲台，依次指着学生问“hat an he / she d?”，学生回答：“He / She an …”。 2 堂练习——选择填空 ( ) - ____________ an pla the pipa? - Zhang Peng A h B h’s hat ( ) ② I an __________ English sng A Sng B sing singing ( ) ③ Let’s __________ se ung fu A ae B have d ( ) ④ ie an dra __________ A artn B artns se artn 3 he the anser ① A, ② B, ③ , ④ B 五、堂小结（Suar） 师生一起总结本节学习的主要知识，学生说说这节有什么收获。 六、布置作业（Her） 1 将本节学习的新单词在四线三格内抄写六遍。 2 听录音，跟读本部分的内容。 教学反思 题第二时 型新授时间 学习目标1 能听、说、认读单词“part”，“next”和“nderful”。 2 能听懂、会说、运用句子“ell have an English part next Tuesda”，“hat an u d fr the part, hildren?”