2015秋八年级物理上1-1物态变化 温度导学案（北师大版）.docVIP

2015秋八年级物理上1-1物态变化 温度导学案（北师大版） 八年级物理导学案 型：_____新授___时：__1个时______ 备人 班级：________小组：___________姓名：___________ 第一 物态及其变化 第1节 物态变化 温度 一、学习目标： 1、能列举自然界和生活中不同状态的物质。理解气态、液态、固态是物质存在的三种状态，知道在一定条下，物质存在的状态可以发生变化。 2、理解温度的物理意义，了解生活中常见的温度值。 3、学会温度计测量温度。理解常用温度计的原理以及温度计的构造和刻度方法。 二、重点：三种物态的基本特征，会正确使用温度计测量液体温度。 难点：摄氏温度的规定及其应用即温度计的读数。。 三、【自主学习】 1、自然界中常见的物质可以分为 种状态。 1)固态：既具有一定的 ，又具有一定的 。例如： 2)液态：具有一定的 ，但没有一定的 。例如： 气态：既没有一定的 ，又没有一定的 。 2、物质由 的过程叫物态变化。 3．温度是指____________________________。日常生活中，人们常常凭感觉判断物体的冷热，这种感觉是____________。 4．要准确的判断和测量温度，就要选择科学的测量工具——___________，家庭和实验室里常用的温度计是根据___________________________的规律制成的。常用的温度计有_____________、_____________、_____________。 ．摄氏温度：温度计上的字母表示采用的是______________，它的单位是＿＿＿＿。0是如何规定的（注意条）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，100是如何规定的（注意条）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6．使用温度计是，首先要看清它的量程，即＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还要看清它的分度值，即＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 四、【合作探究】 （一）物态及其变化 1、观察本图1-1所示的各种物质，思考回答这些物质的状态有什么特点？ 2、将下列物质分类，并说出分类标准：矿泉水、光盘、酒精、铅球、醋、冰 ，气球中的氢气、牛奶、肥皂、可口可乐、薯条、水银。 3、小组讨论并回答：同一种物质可以有固态、液态、气态3种状态存在。举例说明。 　　4、图本1-2试验可观察到什么现象？你可以从中得到什么结论？ 、试举例说明生活中见到的物态变化 （二）温度及其测量 情境一： 请同学们把两只手分别放入左右的热水和0左右的冷水中，过一会儿（约1秒），再把双手同时放入22左右的温水中，然后交流下实验的感受。 请用一句话概括你的收获： 情境二：将自制温度计分别放入热水和冷水中，观察吸管内液柱高度有什么变化。你能用这个自制温度计分辨哪杯温度高吗？ 请你说说这是利用了什么原理： 你能否将此装置进行改进，使它能测出具体的温度值？把你的想法写下，然后小组相互交流意见。 情境三： 右图是我们生活中常见的温度计，你知道它们各有什么特点吗？请认真观察，填写下表，并和组员交流。 名称用途测量范围精确度备注 实验室 温度计实验室，常用测＿＿＿＿温度 寒暑表用后不能甩 体温计 情境四：在上，老师要求同学们测出水杯中水的温度， 同学们想也没想就拿起实验室温度计进行测量。 如下图，你知道哪个才是正确的吗？ 请你总结下如何正确使用温度计？ 情境五：比一比，谁的判断准！ 体温/室温/室外气温/热饮料的温度/ 感觉 实际测量 五、【达标测试】 1．下列现象中，属于物态变化的是（ ） A．钢块轧成钢板B．木头制成桌 ．冰糕化成糖水 D．生米煮成熟饭 2．用温度计测量烧杯中的温度，如图所示的几种做法中正确的是 （ ） 3．用温度计测液体的温度，读数应在（ ） A．温度计内液体开始上升时进行 B．温度计内液体上升到最高处时进行 ．温度计内液体开始下降后进行 D．温度计内液体匀速下降时进行 4．0的冰与0的水比较（　　　） A．冰冷　　　　　　　　　　 B．水冷　 ．水与冰冷热程度一样　　　　　　　D．以上判断都不对 、某同学取出一支示数为39．6的体温计， 没有将水银甩回玻璃泡内而直接测量自己的体温．若他的实际体温是36．6，则测出的体温是 ( ) A．36．6 B．39．6 ．37 D．76．2 6．温度是表示＿＿＿＿＿＿＿＿的物理量。常用的温度计是利用＿＿＿＿＿＿制成的。使用温度计时，要先观察它的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。7．-36读作＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿＿。 8．如图甲、乙、丙各温度计它们的读数分别是：__________、__________、_________。 9．下图表示体温计的一部分，它的示数是＿