2016-2017学年度第一学期四年级语文教学工作计划.docVIP

2016-2017学年度第一学期四年级语文教学工作计划 2016-2017学年度第一学期四年级语教学工作计划 新的学期开始了，在本学期我担任四年级的语教学，为了使本学期的教学有可循，有的放矢，使自己的教学水平能够更上一个新台阶，根据学校的教学工作计划，语学科的教学特点，特制定本学期教学计划如下： 一、教学目标 1 、语学习过程中启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力；培养学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情；引导学生感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；认识中华传统化的博大精深，激发学生民族自豪感；培养爱护动物，保护自然的责任感；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神。 2 、认识 29个字，会写 272个字。 3 、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4 、用普通话正确、流利、有感情地朗读。 、继续学习默读，能对中不理解的地方提出疑问。 6 、学习联系上下，借助字典，词典和生活积累，理解词句的意思，继续体会中关键词句在表达情意方面的作用。 7 、初步把握的主要内容，初步体会表达的思想感情。 8 、开始学习略读、粗知大意。 9 、积累中的优美词句，精彩句段，诵读优秀诗，练习复述。 10 、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 11 、留心周围事物，乐于书面表达增强习作的自信心。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12 、能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 13 、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。学习观察周围事物，口头与书面结合表达自己的观察所得。 二、教学资分析 ： 本册教材有七个板块，每个板块都用一个主题统整起，重点强调情感与态度、过程与方法、知识与能力三条暗线的统整与贯穿，使之互相融合，互相促进。 三、学生基本情况分析 ： 该班级大部分同学学习态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。 但基础较差，学习缺乏自觉性，错字别字现象很严重，语言表达能力尚可，但提起笔就不知道怎么写，写作是他们非常大的弱点。经过上一学期的努力，学生的学习习惯逐步养成，读书兴趣逐步培养起了，但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自主学习及习作方面还有一定的欠缺， 对语的领悟力不是很强， 有待进一步的提高。 四、提高教学质量的主要措施 1 、识字、写字教学 识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中，引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。本学期要继续加强写字教学，充分利用每天的习字一刻钟时间，指导学生练习写好钢笔字，养成良好的书写习惯。 2 、阅读教学 ( 1 ) 加强词、句训练。 词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语教学过程中。主要的任务有两个方面：理解和积累。要引导学生自觉运用查字典、联系上下等方法准确理解词语，运用联系上下和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累中的优美词语、精彩句段。后练习中对词句的学习和积累，采用了较灵活的有一定弹性的安排，体现了让学生自己选择练习内容，自己选择练习方法的思想，落实词句训练的基本要求。 ( 2 ) 要重视朗读的指导和训练。 正确、流利有感情地朗读是阅读教学的重要任务。朗读有助于真切地感受，领略的精妙之处，有助于增强语感，以声传情。它是最经常、最重要的阅读训练，也是理解内容、体会思想感情的主要方法。这帮学生的朗读水平极差，这学期要充分把读书的时间还给学生，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作中的人物去感受，去思考，引导学生入境入情地读。读的形式要多样，读的指导和训练要有层次。要善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法，培养语感，加强情感和美的熏陶。遇到长句子或学生不容易读好的句子，教师要发挥示范作用。