2017年中考数学复习第5单元第21课时等腰三角形与直角三角形.docVIP

2017年中考数学复习第5单元第21课时等腰三角形与直角三角形 第五单元 三角形 第21时 等腰三角形及直角三角形 教学目标 【考试目标】 1了解等腰三角形的有关概念，掌握等腰三角形的性质和一个 三角形为等腰三角形的条；了解等边三角形的概念及性质； 2了解直角三角形的概念，掌握直角三角形的性质和一个三角 形是直角三角形的条； 3会运用勾股定理解决简单问题；会用勾股定理的逆定理判定 一个三角形是否为直角三角形 【教学重点】 1了解掌握等腰三角形的有关概念及性质 2学会等腰三角形的判定 3掌握等边三角形的性质及判定方法 4掌握线段垂直平分线与角平分线的相关性质 学会直角三角形的相关性质与判定方法 教学过程 一、体系图引入，引发思考 二、引入真题、归纳考点 【例1】（2016年菏泽）如图，△AB与 △A′B′′都是等腰三角形，且AB=A=， A′B′=A′′=3，若B+∠B′=90°，则△AB 与△A′B′′的面积比为 （ A ） A．2：9 B．：3 ． D 【解析】解：过A 作ADB于D，过A′作A′D′B′′于D′， △AB与△A′B′′都是等腰三角形， B=∠，B′=∠′， B=2BD，B′′=2B′D′， AD=AB#8226;sinB，A′D′=A′B′#8226;sinB′， B=2BD=2AB#8226;sB， B′′=2B′D′=2A′B′#8226;sB′， B+∠B′=90°， sinB=sB′，sinB′=sB， S△BA=0AD#8226;B=0AB#8226;sinB#8226;2AB#8226;sB=2sinB#8226;sB， S△A′B′′=0A′D′#8226;B′′=A′B′#8226;sB′#8226;2A′B′#8226;sinB′=9sinB′#8226;sB′， S△BA：S△A′B′′=2：9．故选A 【例2】（2016年苏州）如图，在△AB中， AB=10，B=60°，点D、E分别在AB、B上， 且BD=BE=4，将△BDE沿DE所在直线折叠得 到△B’DE（点B’在四边形ADE内），连接AB’， 则AB’的长为________ 【解析】过点B′作B′FAD，垂足为F，因为BD=BE=4，B=60°, 所以△BDE是等边三角形由折叠的性质可得DB′=BD=4， BDE=∠B′DE=60°，所以ADB′=60°，所以在Rt△B′FD中， DF=2，B′F= 因为AB=10，所以AF=4， 所以 【例3】（2016年西宁）如图，P平分AB，AP=1°， PA，APD于点D，P=4 ，则,PD= 2 【解析】过点P作PEB于点EP平分AB，PD=PE， AB=2∠AP=30°∵P∥A，EP=∠AB=30°， PE=0P=2，PD=PE=2 【例4】（2016年江西）如图是一张长方形纸片ABD，已知AB=8， AD=7，E为AB上一点，AE=，现要剪下一张等腰三角形纸片 （△AEP），使点P落在长方形ABD的某一条边上，则等腰三角形 AEP的底边长是 【解析】据题意，如果点P落在AD边上， 则AE=AP=，底边长PE2=AP2+AE2=2+2=0， PE= ；如果点P落在D边上，则底边长 AE=；如果点P落在B边上，则两条腰AE=EP=， 所以 所以等腰三角形AEP的底边长是 或或 三、师生互动，总结知识 先小组内交流收获和感想，而后以小组为单位派代表进行总结教师作以补充 后作业 布置作业：同步导练 教学反思 学生对特殊三角形的掌握情况很好，望多加复习巩固，做到熟练会用