2017版八年级下册第17章一元二次方程全套精品学案(沪科版).docVIP

2017版八年级下册第17章一元二次方程全套精品学案(沪科版) 第17小结与复习 【学习目标】 1．了解一元二次方程的概念，能根据一元二次方程的特点选择适当的方法求解． 2．理解一元二次方程根的判别式及根与系数的关系，会用它们解决一些简单的问题． 3．会列出一元二次方程解决实际问题． 【学习重点】 一元二次方程的解法，一元二次方程的应用题． 【学习难点】 列一元二次方程解决实际问题． 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节学什么． 行为提示：教会学生怎么交流，先对学，再群学．充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决． 情景导入　生成问题 知识结构框图： 一元二次方程1定义→一般形式2解法配方法公式法→求根公式x＝－b±b2－4a2a→根的判别式Δ＝b2－4aΔ＞0，方程有两个不相等的实数根Δ＝0，方程有两个相等实数根Δ＜0，方程没有实数根因式分解法3根与系数关系：若一元二次方程ax2＋bx＋＝0（a≠0）的解是x1，x2，则x1＋x2＝－ba，x1x2＝a4一元二次方程的应用 自学互研　生成能力 　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　 知识模块一　一元二次方程的解法 【自主探究】 范例1：下列关于x的方程中，一定是一元二次方程的为(　D　) A．ax2＋bx＋＝0 B．x2－2＝(x＋3)2 ．x2＋3x－＝0 D．x2－1＝0 仿例：若a(a≠0)是关于x的方程x2＋bx－2a＝0的根，则a＋b的值为(　B　) A．1 B．2 ．－1 D．－2 范例2：用配方法解一元二次方程x2＋4x－＝0，此方程可变形为(　A　) A．(x＋2)2＝9 B．(x－2)2＝9 ．(x＋2)2＝1 D．(x－2)2＝1 仿例1：方程(x－1)(x＋2)＝2(x＋2)的根是(　B　) A．1，－2 B．3，－2 ．0，－2 D．1 仿例2：已知实数x满足(x2－x)2－4(x2－x)－12＝0，则代数式x2－x＋1的值为7． 行为提示：积极发表自己的不同看法和解法，大胆质疑，认真倾听，做每步运算都要有理有据，避免知识上的混淆及符号等错误． 教会学生整理反思． 检测可当堂完成知识模块二　一元二次方程根的判别式和根与系数的关系 范例3：不解方程，判断所给方程：x2＋3x＋1＝0；x2＋4＝0；－x2＋x－1＝0中有实数根的方程有1个． 仿例1：(宿州中考)关于x的一元二次方程x2－x＋＝0有两个不相等的实数根，则可取的最大整数为6． 仿例2：设a，b是方程x2＋x－2016＝0的两个不相等的实数根，则a2＋2a＋b的值为201． 仿例3：设关于x的方程2x2＋bx＋2＝0的两根是α，β，且α2＋β2＝1α＋1β，则b＝－4． 知识模块三　列方程解应用题范例4：(昆明中考)甲乙两地相距36 ，小明骑自行车往返于甲、乙两地，去时的速度比返回时的速度多 /h，故少用40 in，求往返速度各是多少？若设去时的速度为x /h，则所列的方程是36x－－36x＝23． 仿例：某电脑公司2014年的各项经营中，一月份的营业额为200万元，一月、二月、三月的营业额共90万元，如果平均每月营业额的增长率相同，求这个增长率． 解：设平均增长率为x，则 200＋200(1＋x)＋200(1＋x)2＝90，整理得： x2＋3x－17＝0， 解得x＝0% 答：所求的增长率为0% 交流展示　生成新知1．将阅读教材时“生成的新问题”和通过“自主探究”得出的结论展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”．知识模块一　一元二次方程的解法 知识模块二　一元二次方程根的判别式和根与系数的关系 知识模块三　列方程解应用题 检测反馈　达成目标 【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【后检测】见学生用书． 后反思　查漏补缺 1．收获：________________________________________________________________________ 2．存在困惑：________________________________________________________________________