2017高考物理易错知识点整理（16个）.docVIP

2017高考物理易错知识点整理（16个） 2017高考物理易错知识点整理（16个） 易错点1 对基本概念的理解不准确 易错分析：要准确理解描述运动的基本概念，这是学好运动学乃至整个动力学的基础可在对比三组概念中掌握：位移和路程：位移是由始位置指向末位置的有向线段，是矢量;路程是物体运动轨迹的实际长度，是标量，一般说位移的大小不等于路程;平均速度和瞬时速度，前者对应一段时间，后者对应某一时刻，这里特别注意公式 只适用于匀变速直线运动;平均速度和平均速率：平均速度=位移/时间，平均速率=路程/时间。 易错点2 不能把图像的物理意义与实际情况对应 易错分析：理解运动图像首先要认清v-t和x-t图像的意义，其次要重点理解图像的几个关键点：坐标轴代表的物理量，如有必要首先要写出两轴物理量关系的表达式;斜率的意义;截距的意义;“面积”的意义，注意有些面积有意义，如v-t图像的“面积”表示位移，有些没有意义，如x-t图像的面积无意义。 易错点3 分不清追及问题的临界条而出现错误 易错分析：分析追及问题的方法技巧：要抓住一个条，两个关系一个条：即两者速度相等，它往往是物体间能否追上或(两者)距离最大、最小的临界条，也是分析判断的切入点;两个关系：即时间关系和位移关系，通过画草图找两物体的位移关系是解题的突破口若被追赶的物体做匀减速运动，一定要注意追上前该物体是否已经停止运动应用图像v-t分析往往直观明了 易错点4 对摩擦力的认识不够深刻导致错误 易错分析：摩擦力是被动力，它以其他力的存在为前提，并与物体间相对运动情况有关它会随其他外力或者运动状态的变化而变化，所以分析时，要谨防摩擦力随着外力或者物体运动状态的变化而发生突变要分清是静摩擦力还是滑动摩擦力，只有滑动摩擦力才可以根据计算Fμ=μFN，而FN并不总等于物体的重力 易错点　对杆的弹力方向认识错误 易错分析：要搞清楚杆的弹力和绳的弹力方向特点不同，绳的拉力一定沿绳，杆的弹力方向不一定沿杆分析杆对物体的弹力方向一般要结合物体的运动状态分析 易错点6 不善于利用矢量三角形分析问题 易错分析：平行四边形(三角形)定则是力的运算的常用工具，所以无论是分析受力情况、力的可能方向、力的最小值等，都可以通过画受力分析图或者力的矢量三角形许多看似复杂的问题可以通过图示找到突破口，变得简明直观 易错点7 对力和运动的关系认识错误 易错分析：根据牛顿第二定律F=a，合外力决定加速度而不是速度，力和速度没有必然的联系加速度与合外力存在瞬时对应关系：加速度的方向始终和合外力的方向相同，加速度的大小随合外力的增大(减小)而增大(减小);加速度和速度同向时物体做加速运动，反向时做减速运动力和速度只有通过加速度这个桥梁才能实现“对话”，如果让力和速度直接对话，就是死抱亚里干多德的观点永不悔改的“顽固派”。 易错点8 不会处理瞬时问题 易错分析：根据牛顿第二定律知，加速度与合外力的瞬时对应关系所谓瞬时对应关系是指物体受到外力作用后立即产生加速度,外力恒定,加速度也恒定,外力变化,加速度立即发生变化,外力消失,加速度立即消失,在分析瞬时对应关系时应注意两个基本模型特点的区别：(1)轻绳模型：轻绳不能伸长，轻绳的拉力可突变;(2)轻弹簧模型：弹力的大小为F=x,其中是弹簧的劲度系数,x为弹簧的形变量，弹力突变的特点：若释放未连接物体,则轻弹簧的弹力可突变为零;若释放端仍连重物,则轻弹簧的弹力不发生突变,释放的瞬间仍为原值 易错点9　不理解超、失重的实质 易错分析：要头透彻理解对超重和失重的实质，超失重与物体的速度无关，只取决于加速度情况物体具有竖直向上的加速度或具有竖直向上的分加速度，失重时，物体具有竖直向下的加速度或有竖直向下的分加速度处于超重或失重状态的物体仍受重力，只是视重(支持力或拉力)大于或小于重力，处于完全失重状态的物体，视重为零 易错点10 找不到两物体间的运动联系而出错 易错分析：动力学的中心问题是研究运动和力的关系，除了对物体正确受力分析外，还必须正确分析物体的运动情况当所给的情境中涉及两个物体，并且物体间存在相对运动时，找出这两物体之间的位移关系或速度关系尤其重要，特别注意物体的位移都是相对地的位移，故物块的位移并不等于木板的长度一般地，若两物体同向运动，位移之差等于木板长;反向运动时，位移之和等于木板长 易错点11　找不准合运动、分运动，造成速度分解的错误 易错分析：相互牵连的两物体的速度往往不相等，一般需根据速度分解确定两物体速度关系在分解速度时，要注意两点：只有物体的实际运动才是合运动，如物体A向右运动，所以物体A向右的速度是合速度，也就是说供分解的合运动一定是物体的实际运动;两物体沿沿绳或杆方向的速度(或分速度)相等 易错点12 不能建立匀速圆周运动的模型 易错分析：圆周运动分析是牛顿第二定律