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3B Module 1 Alphabet教案学案 实验小学 三 年级 英语 学科教案、学案一体化设计 型 新授 题 dule 1 Alphabet 时 一时 设计教师 教学目标设计 1唱会字母歌the AB sng 2听、说、认读新句型 hats ur favurite sng , s Sart? It’s the AB sng 3后收集一些常用的英单词或缩略语如：T，TV，D，F，Best Fd等。 教学方法设计 交际法， 游戏教学法， 活动教学法，合作学习法 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 Step 1复习旧知 Step 2新知呈现 （一） 学习新单词favurite （二）播放the AB sng并跟唱 Step 1 （一）利用前收集的常用的英单词或缩略语如：T，TV，D，F，Best Fd让学生小组之间读出字母。 （二）教师出示颜色单词卡片让学生认读 Step 2 （一） 1教师告诉学生I lie blue Its favurite lur引出新单词favurite 板书并且领读。 2教师询问学生hats ur favurite lur？引导学生回答：Its bla\hite…… 3同桌之间互相练习此句型 （二） 1教师播放the AB sng并让学生跟唱 2唱几首上学期学习的英语歌 利用颜色单词卡片，通过“快速抢答”、“开火车”等游戏进行听、说、读练习 通过“快速抢答”、寻找大小写字母的对应关系 强调孩子注意26个字母的发音。 教学程序设计 教材处理设计 师生互动设计 （三）学习新句型hats ur favurite sng? It’s the AB sng Step 3巩固练习 Step 4 ae a surve （三）1教师询问学生hats ur favurite lur？引导学生回答：Its bla\hite……引出新句型hats ur favurite sng？引导学生回答：Its the AB sng 板书并且领读。 2同桌之间用以前学过的英语歌曲名互相练习此句型 听喜好”拿物品游戏：让学生在游戏中复习语言、运用语言，感受学习的乐趣 Step 3 1教师把本科的挂图贴在黑板上，请同学看挂图，听录音。 2请同学仔细看挂图的26个大小写字母，并逐一对比大小写字母形式的变化。再听录音，边听边指出相应的字母。 3写出下字母对应的大小写 H___ G___ ___ ＿ｒ　　Ｙ＿＿ Step 4 1询问自己家人喜欢什么颜色和歌曲，把采访结果汇报给同学。 2预习下一单词，不会的用铅笔标出。 教师将各种水果放在桌子上。叫学生到教室前面，老师蒙上其中一名同学的眼睛。然后请他用“hats ur favurite fruit?”“你最爱吃什么水果？”询问另一名同学，对方同学指着他所喜欢的一样水果说：“ favurite fruit is…” 被蒙上眼睛的同学，听到回答后要摸拿正确的水果。通过游戏复习上节内容“hats ur favurite…”同时引出下节所学新知。 板书设计 Unit 1 Its the AB sng hat’s ur favurite sng , s Sart? It’s the AB sng 后反思 通过说自己喜好的活动呈现了hats ur favurite …? favurite…is…这样的语言结构。我还将所学知识结合起，拓展应用本所学，如引导学生谈论喜好的体育项目，颜色等，让学生在玩玩、唱唱、做做、演演中学习英语，培养小学生学习英语的兴趣以及综合语言运用的能力