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4.2化学反应中的质量关系（第2课时）学案 第4 第二节 化学反应中的质量关系（第2时） 【学习目标】1．理解质量守恒定律的内涵，知道用微粒的观点从微观上解释守恒 的原因。 2．了解通过实验确定物质元素组成的基本原理。 【学习重点】理解质量守恒定律的内涵 【学习难点】用微粒的观点解释质量守恒定律 【学习过程】 一、回顾、预习与交流 【旧知回顾】： 1、质量写定律的概念： 2、质量守恒定律的定位：一切_______变化都符合质量守恒定律。 质量守恒定律只能适用于解释______变化。 3、质量守恒定律的验证实验一般要求在 （填“密闭”或“开放”）系统中进行，以防止有质量的增减。 4、下列变化遵守质量守恒定律吗？为什么？ 1克水蒸发变成1克水蒸气 铁生锈质量变大 煤炭燃烧后质量变小 氢氧化钠与硫酸铜反应质量不变 【新知导学】： 1、下列是电解水的微粒示 意图，按要求完成练习 反应前各原子个数（ ）， 反应后各原子个数（ ） 通过上面的统计知道反应前后各原子数目 原子种类 原子质量 （填“变多”、“不变”、“变少”） 二、合作、研讨与点拨 活动一、微观理解质量守恒定律 思考与交流：阅读本相关内容。 1质量守恒定律的实质是： 2根据质量守恒定律，物质发生化学变化时，从微观上分析哪些一定不改变？哪些一定改变？哪些可能改变？ 活动二、质量守恒定律的相关应用计算 （2）某可燃物在空气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质的组成如何？ 2、46g有机物R完全燃烧生成88g二氧化碳和4g水,请你通过计算判断该有机物中有哪些元素？ 3、2008年奥运会“祥云”火炬中燃料燃烧后不会对环境造成污染，体现了“绿色奥运”的理念，反应的化学方程式是：aH8 + 2 32+4H2 ，则a的值为（　 ） 　　　A．1　 　　　　 B．2 　　　 ．3 　　　　　 D．4 三、 总结、反思与提升 1、质量守恒定律的微观解释 2 、质量守恒定律的应用 四、自检、反馈与巩固 【堂作业】 1．a g镁在氧气中完全燃烧后，得到b g白色固体，此时参加反应的氧气为（ ） A．（a+b）g B．（a-b）g ．（b-a）g D．无法判断 2、S2是形成酸雨的主要污染物，目前有一种较为有效的方法是在高空喷洒粉末状物质x，脱硫效果可达8%，其反应的化学方程式为：2x+2S2+2=2aS4+22，由此可知x的化学式是（ ） A．a B．a3 ．a（H）2 D．aS 3．在化学方程式中a2HH+b2 2+nH2中，各化学计量数间的关系正确的是（ ）。 A．a+b=+n B．a=2 ．a+2b=2+n D．n=2b 4．下列各项：原子的数目 原子的种类 元素的种类 物质的种类 原子的 质量 分子的数目，其中在化学反应前后肯定没有发生变化的是（ ） A． B． ． D． 【后训练】 1．某同学用在空气中燃烧镁带的实验探究质量守恒定律 镁带完全燃烧后，称量剩下固体的质量比反应前镁带的质量还轻，联系实验过程，分析：原因可能有______，改进措施是______。 2．下列现象不能用质量守恒定律解释的是（ ） A．将2g氢气在20g氧气中燃烧，生成18g水 B．将20L酒精与20L水混合，总体积小于40L ．将浓硫酸置于空气中一段时间，溶液质量增加 D．将二氧化碳的水溶液加热，溶液质量减轻 3．著名的发明家诺贝尔经过长期的研究与试验，终于发明了安全炸药──三硝酸甘油脂，三硝酸甘油酯的化学式为3HN39，这种炸药发生爆炸的反应方程式为： 4 3HN39 122↑+10H2↑+6X↑+2↑ （1）X的化学式是_____。 （2）推断x的化学式的依据是______。 4．某化合物在氧气中燃烧生成了二氧化碳和水，则该物质（ ） A．只含碳元素和氢元素 B．一定含有碳、氢、氧三种元素 ．一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素 D．一定是H2和 ．甲醛是室内装修时产生的主要污染物质。用下面化学反应可检测室内甲醛含量是否超标：4n4+R+6H 2S4=22S4+4nS4+2+11H2。其中R代表甲醛的化学式，试确定R的化学式为（ ） A．H2 B．2H4 2 ．2H4 D．H2 6．2003年10月16日，我国载人航天飞船“神舟五号”在指定区域成功着陆。在飞船的火箭推进器中常装有液态肼（A）和过氧化氢（H22），它们混合时的化学方程式为：2H22+A=N2+ 4H2，则肼的化学式为____，肼中氮元素的化合价为____。 7．早在1673年，英国化学家波义耳在一个敞口的容器中加热一种金属，结果发现反应后的质量增加了。 （1）波义耳的实验结果是否违反质量守恒定律？简析原因。 （2）试从原子的角度解释质量守恒定律。 （3）碘的某种氧化物可以用测定空气中的污染程度。已知该氧化物的1个分子可将个分子氧化为