一年级数学下册教案第八单元：认识钟表.docVIP

一年级数学下册教案第八单元：认识钟表 第七单元：认识钟表 第一时：认识整时 教学内容：义务教育程标准实验教科书P91、92内容，练习十六1—3题 教学目标：1、认识钟面，能准确、熟练的认出整时。 2、学会时刻的两种记录方法。 3、体验生活与数学的联系。 教学重点：认识钟面，能准确、熟练的认出整时。 教学难点：时刻的两种记录方法，读法。 教具准备: 电脑，一个钟面模型，一个实物钟，作息时间表 学具准备：每人一个实物钟。 教学过程： 导入新： 1、T：小朋友们请看。 先出示闹钟，再出示摆钟，再出示一般的钟，手表，电子表，最后出示有很多钟表的画面 T：你们都看到了些什么呢？ 2、这些都是用干什么的呢？ 3、今天，4、我们就和钟表交朋友（出示题） 教学新： 、认识钟面。 （1）、小朋友们都带了小钟，是吗？请你仔细观察小钟的钟面（师拿起学生的小钟），看看钟面上有些什么？ （2）、把你的发现和同桌的小朋友交流一下。 （3）、哪个小朋友愿意上说说你们组的发现啊？（实物投影说） (4) 、小朋友们都讲的不错，我们听听钟自己是怎么说的，好吗？（出示一个动画钟自述。）谁能告诉大家刚才你听到了些什么吗？ （）、出示模拟钟，生说师板书： 分针 时针 6、认识整时 （1）、拨1个钟面，进行整时认识。 看样子小朋友们都认识了钟面，那么看看这个钟面上指的是什么时候呢？ （2）、小朋友们真能干都知道是3点钟。 贴一个钟面到黑板上。 （3）、不错，分针指向12，时针指向3，所以是3点钟。但3点钟是我们平时的说法，标准的称法应该是3时（师板书），谁愿意读一读，愿意读的都站起读。 （4）、再拨7时，8时，10时，并把钟面贴到黑板上 （）、仔细观察钟面，这4个钟面的分针藏着一个小秘密，你们发现了吗？ （分针都指向12） （6）师小结：分针指向12，时针指向？，就是？时（板书） （7）再看3时这个钟面，除了可以这样记，你还看见过其他的记法吗？（板书3：00） （8）学生试着写写其他3个钟面的时间（投影展示） 三、巩固应用： 1、投影出示几个钟面，说说这是几时，你在这时干什么？ （出示6时、11时、1时、4时） 2、拨一个自己最喜欢的整时 3、师出示1个刻度不全的钟面，小朋友们都很聪明，看看这个钟面你们知道是几时吗？连小花后面的数字你们也猜到了呀，真聪明。 4、现在的钟表除了帮助我们认时间之外，还有美化生活的作用。你们看，出示一些时尚表，运动表等。 、堂小结 这节你学到了哪些本领？ 6、堂延伸：今天这节我们学会了如何看时间，那么你在生活中见过时间吗？电脑或投影出示生活中的时间。（如：商店的营业时间8：00—22：00，汽车站牌，作息时间表等等） 以后请你去生活中找一找。 后小记： 第二时：认识半时 教学内容：教科书P93内容，练习十六4、两题 教学目标： 1、能准确、熟练的认出半时，包括认电子表。 2、进一步巩固时刻的两种记录方法。 3、体验生活与数学的联系。 教学重点：能准确、熟练的认出半时 教学难点：时间的读法。 教具准备：一个实物钟，一个钟面模型。 学具准备：每人一个实物钟。 时安排：1时 教学过程： 导入新： 1、我们已经认识了钟面， 2、也学会了认时间， 3、你能介绍一下， 4、你早上起床的时间吗？ 、袁老师平时起床比较早，不过双休日，就要睡得晚一些，（出示7时半的钟面）你知道我昨天是什么时候起床的吗？ 6、这是我们以前学过的整时吗？今天，我们要继续认识时间。 二、教学新： 学会认半时及书写方法。 （1）你是怎么知道这是7点半的呢？（时针在7和8之间,分针在6这里）谁听明白了？ （2）说给你的同桌听一听。谁说？ （3）这个7点半,比较规范的读法应该是怎样的呢？（同时板书书写方法。7时半） （4）除了这种书写方法，还可以怎么写呢？（7：30） 出示2时半的钟面模型。 （）知道时什么时候吗？你是怎么看出的？为什么不是3时半呢？ （6）请你用两种方法记录下。 （7）反馈书写方法。 3、看大家都已经会认半时了，那么这个时间你能认吗？（出示一个刻度不全的表，认9时半。） 4、练习认时间及书写。P93做一做。 （1）你能看懂这位小朋友上学的时间吗，请你用两种方法记录下。 反馈，表扬书写。 （2）这四个时间有什么共同的地方？为什么你认半时能认得那么快呢？ （3）小结：对分针指着6，就表示半时。这时时针在两个数的中间。 、机动：P9第4题。 三、小结： 1、师小结所学内容。 2、游戏：拨钟。 师说一个时间，学生拨时间。 同桌合作拨钟。