七年级英语下册Unit 10 第1课时学案分析（人教版）.docVIP

七年级英语下册Unit 10 第1课时学案分析（人教版） 七年级英语下册Unit 10 第1时学案分析（人教版） Unit 10I’d lie se ndles第一时Setin A (1a～2d) 【学习目标】 1学生会用英语读译和拼写Setin A中表达食物的词汇并会辨别可数名词与不可数名词。 学生能用hat uld u lie…？Are there ？等就餐用语进行简单的对话问答。 引导学生通过开展小组学习活动创设语境 【学习重点】 重点单词uld。 【学习难点】 重点句型hat uld u lie…？Are there ？及其答语。 【学习提示】 As se questins b shing the phts 1 【学习提示】 Revie the rds 【学法指导】 uld lie可构成以下词组：auld lie sth意为“想要某物”。buld lie t d sth意为“想要做某事”。 ．uld lie sbt d sth意为“想要某人做某事”。 2 【学习提示】 1Listen and repeat 1b 2．Turn t P6，listen t the tape and finish 2a and 2b 【学法指导】 bl是名词“碗”表示“一碗……”后常接不可数名词。 【拓展】我们常用以下结构：“冠词/数词＋容器名词＋＋不可数名词”表示不可数名词的量。常见的有： 一杯茶 一杯水情景导入　生成问题 1．(T)Questin：hat d u have fr lunh? ：________________________________________________________________________ 2(T)Questin：uld u lie se ndles? ：________________________________________________________________________ 自学互研　生成能力 Tas 1　Let’s read ne rds and phrases 1I an read(我会读) 2．I an rite(我会写) 试读1a的词并翻译： 愿意 ld　　　　　　　　面条 　　　　　羊肉 牛肉 洋白菜 bbage 土豆 特色菜；特别的 还；仍然 大号的；大的 rge 点菜；命令 大小；尺码 两碗 豆腐 3．I an suarize(我会总结) 上面及1a中这些表示食物的名词可以分为两类： 不可数名词没有任uttn，hien，beef，tfu，rie (2)可数名词复数后面加了－s或－es。如：ndles 【拓展】有些名词既可以作可数名词又可作不可数名词。如：hien 见所赠光盘 Tas 2　Let’s listen t the tape and finish 1b 1．翻开教材P要求学生听第一遍录音并完成本上lb的听力任务。然后要求学生听第二遍录音并逐句进行跟读。 2翻开教材P6要求学生听第一遍录音完成本上2a的听力任务。然后要求学生听第二遍录音完成2b的听力任务。 　　a bttle f il 一瓶牛奶 一碗米饭 一张纸 g f rie 一袋米 3 【学习提示】 1ae nversatins b using sentene pattern in 2 and 2d 2．Pa attentin t the first letter hen riting sentenes 3Pa re attentin t the nversatin in 2d 【学法指导】 size是名词意为“大小；尺码；尺寸”既可以表示服装、鞋袜、帽子等的尺码也可表示某个物体的大小。对物体的规格大小进行提问应用hat size(多大尺码等)。与数字连用时应用“size＋数字”结构表示“……号”。 【备注】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Tas 3　Let’s ae nversatins 1I an pratie(我会练) 通过pair r的方式练习。 通过小组合作的方式学习：分角色朗读并表演对话。 2I an ae nversatins(我会编对话) 假设你将和同桌一起去餐厅就餐请结合2d内容编写对话讨论你们想要吃什么和最终要选择的 3．I an suarize(我会总结) uld lie的用法 (2)I’d lie u t eet best friend err uld lie意为“希望；愿意；想要”ant，但比ant语气委婉。uld可以与主语缩写为’d。它常用表示向对方有礼貌地提出邀请或建议。变为疑问句时只需提前uld即可。其中lie也可与lve互换。回答由“uld u lie…？”构成的一般疑问句时常用“es等进行回答。它