七年级英语下册Unit 12 第4课时教案分析.docVIP

七年级英语下册Unit 12 第4课时教案分析 七年级英语下册Unit 12 第4时教案分析 第四时　Setin B (2a～2) 【学习目标】 1学生能熟练掌握句型：(1)As a speial gift fire(3)I as s sared that I uldn’t ve 2．学生能理解本短通过找寻关键信息解决阅读难题提高阅读能力。 3通过对的学习学生更了解动物增加自然知识保护野生动 【学习重点】 学会用一般过去时写一段话谈论自己曾经的周末或假期活动。 【学习难点】 在训练阅读能力和写作能力的基础上继续谈论过去的活动。 【学习提示】 1Greet Ss 2．Revie the e sentene patterns b asing se questins Tas 1 【学习提示】 1Revie the rds，phrases and sentenes n P71 2．Students ar the ne rds and hinese eanings in the text 3．Students finish 2a情景导入　生成问题 1．As the students t list the anials that the are afraid f 2．Sa sething abut a dangerus anial，and as students se questins 自学互研　生成能力 Tas 1　Let’s read ne rds and phrases 1I an read(我会读) p up and dn，ae… 2．I an rite(我会写) 带着2b后的问题读这篇并翻译下面的短语。 【学法指导】 aa作副词意为“远离；离开；消失；去掉”常用短语有：far aa(远离)走开)跑开)立刻；马上)距……多远)去世)tae aa(带走) Tas 2 【学习提示】 1Fast reading (2)Students tr t translate the diffiult sentenes in the text 【学法指导】 …it as iprtant nt t g near a snae……不靠近蛇是很重要的。 【用法】It is＋形容词＋(fr sb) t d sth“做……(对于某人说)是… 【举例】It is better fr u t live alne fr se tie你单独住一段时间更好。 【拓展】“It is＋形容词＋f sbt d sth”和“It is＋形容词＋这两个句型使用频率都很高。前者表示说话人的高兴、惊讶、遗憾、难过等情绪表现的是人的性格、品质或特征经常可以转换成：H＋形容词＋it is＋f sbt d sth！H＋形容词＋f sbt d sth！Sb＋is＋形容词＋t d sth或That is＋形容词＋f sbt d sth等；后者表示说话人对客观事的决断性根据具体情况可以转换成：T d sthis＋形容词．It ＋形容词＋that从句． 3 【学习提示】 Intensive reading 【备注】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3I an suarize(我会) (1)s…that…意为“如此……以至于……”后接形容词或副词后接表示结果的句子。如： that e an’t see it learl它是如此的小以至于我们都不能看清楚。 这电影是如此的有趣以至于我想再看一次。 强调动作或状态已完成意为“看见/发现/听到/感觉某人做过某事”；see/ath/find/hear/feel sbding sth强调动作或状态正在进行意为“看见/发现/听到/感觉某人正在做某事”。如： 我们看到一个小偷跑进一座房子。 我们昨天看见一个男 Tas 2　Let’s read 2b and understand the passage 1Fast reading(快速阅读) 阅读本信 2Intensive reading(精读) 细读完成2排好顺序以便复述这个故事。 根据短内容判断正(T)误(F)。 Tas 3　Let’s rite 模仿2b尝试介绍一下你自己和家人或朋友的某次周末活动大胆挑战下自我吧！ 交流展示　生成新知 Presh：Sh in grups(Tie: six inutes) Tas 1：First diffiult rds in prnuniatins and understanding(The an as the teaher fr help)At last，rite the n the blabard Tas 2：1Read the text 2．he the ansers and rite the n the blabard T