一年级语文上册知识点梳理（人教版）.docVIP

一年级语文上册知识点梳理（人教版） 一年级语上册知识点梳理（人教版） （一）、汉语拼音： 1、目标： （1） 能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。 （2） 能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。 （3） 能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。 （4） 能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。 2、《声母表》、《韵母表》和整体认读音节。 （1）声母:b p f d t n l g h q x zh h sh r z s （2）韵母:单韵母（6个）：a e i u ü 复韵母（9个）：ai ei ui a u iu ie üe er 鼻韵母（9个）：an en in un ün ang eng ing ng （3）整体认读音节：zhi hi shi ri zi i si i u u e ue in un uan ing （前10个音节，相对说好记些。后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。”） 3、重点及方法： （1）声母： A、形近字母： b—d—p—q： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d#8222;#8222;还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。 n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。 B、音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后 鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、—h、s—sh。 、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母、的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。 （2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。 形近：ie—ei、iu—ui、un—ün 音近：en—eng、in—ing、eng—ng （3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。 （4） 标调规则：一声平二声仰三声拐弯四声降，叫做汉语拼音声调符号。 用ˉˊˇˋ表示。 a母出现不放过， （即韵母中凡是有a的，标在a上。） 没有a母找 e ， （没有a，但有 或e的，标在 或e 上。） i u并列标在后， （i和 u并列时，标在后面。） 单个韵母不必说。 （单个的韵母，当然就标它上面了） 前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：an ian uan üan en in uen ün。 后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ng ing。 平舌音：指拼音中以“z、、s”开头的声母。 翘舌音：指拼音中以“zh、h、sh、r”开头的声母。。 （） 拼写规则： 1）按顺序默写声母表或填写声母。 2）找出音节中的声母或韵母。 3）分解音节或合成音节。 4）看图把音节补充完整。 ）给音节标声调。 6）在音节中找出整体认读音节。 7）看图选择正确的音节。 8）分别找出声母、韵母、音节。 二、字词： 1、目标： （1）能准确认读生字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺在田字格里写字。能用学过的生字组词、说话。 （2）复习和掌握一些常用的识字方法。 （3）进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。 2、要点及方法： （1） 笔画：本册书中出现的24个新笔画。 （2） 偏旁：本册出现的生字，独体字比较多，这些独体字有一部分有了一些变化，成了偏旁。 氵三点水 日 日字旁 讠言字旁 忄竖心旁 雨 雨字头 冫两点水 攵 反旁 犭反犬旁 鸟 鸟字旁 竹字头 彳双人旁 目 目字旁 孑 子字旁 扌提手旁 足 足字旁 亻单人旁 口 口字旁 月 月字旁 人 人字头 门 门字框 宀 宝盖头 土 提土旁 风字框 王 王字旁 方 方字旁 石 石字旁 火 火字旁 口 方框 辶 走之底 走 走之旁 禾 禾字旁 刂 立刀旁 灬 四点底 阝双耳刀 八 八字头 女 女字旁 心 心字底 虫 虫字旁 饣 食字旁 （3）汉字： A、读音上需注意的： 平舌音：三、四、早、才、草。 翘舌音：十、上、水、、早。 前鼻韵母en、in：们、心、树、阴。 后鼻韵母eng、ing：升、正、听、厅、青。