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三年级下学期 Recycle 1 第三课时 【题】Rele 1, 第三时 【教学重点】ae a ind ard 【教学难点】英歌曲的歌词。 【教具准备】 　　1．1－3单元中的某一幅图片 　　2．单词卡片和单词图片 　　3．教材相配套的教学录音带 　　4．制作好的ind ard。 【教学过程】 （一）热身／复习（ar-up/Revisin） 　　1．猜袋中东西数 　　将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。 　　2．学生一起有节奏地说唱Lets hant部分的歌谣，并请学生分角色表演。 （二）呈现新 （Presentatin） 　　1．抢读单词 　　教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生将图片的单词说出，说对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。 　　2．看单词卡读出单词并说出中，复习1－3单元要求四会的单词。 　　3．教师用实物投影出示1－3单元中的某一幅图片，让学生根据图片内容进行对话练习。 　　4．让学生填写Assessent部分的内容，自己对1－3单元所学内容的掌握情况进行自我评价。 　　．教师向学生出示已制作好的ind ard：This si a ind ard并教读ind ard教师问学生：D u lie it? an u ae it? D u ant t learn h t ae a ind ard? 　　6．学生回答问题后，教师给学生示范如何制作ind ard。一边做，一边用英讲解。 　　7．教师发给学生学具，并带着学生制作ind ard。 　　8．卡片做好后，教师指导学生学写一些简单的表示祝愿的话，并让学生随意互赠这张卡。 　　9．教师播放Lets sing部分的录像，让学生听看。 　　10 教师根据实际情况, 带读歌词几遍, 并大概介绍一下歌词的意思 　　11．跟着录音带或录像, 学生学唱歌曲《The re e get tgether》 （三）趣味操练 （Pratie） 　　1．看图猜词大家答 　　教师先出示一些单词的图片，然后收起，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班：“Is it a plane (ship, bie)?”等，全班学生答：“es”或“ N”猜对后可以换另一位学生继续猜。 　　2．找对子 　　教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下并将单词读出，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。 （四）扩展性活动（Add-ativities） 集体舞 　　教师可将全班分成3－4个组，每组学生手拉手围成一圈。教师播放歌曲 “ The re e get tgether” , 教给学生几个基本的舞蹈动作。大家跟着音乐，载歌载舞。然后小组比赛, 看看哪个小组唱得最好, 跳得最棒。 【板书设计】 第三时 探究内容：Let’s ae ards 活动目的：通过制作贺卡，培养学生的动手、动脑以及与他人合作的能力。还可从中学到一些常用的词汇，扩充词汇量。 活动形式：个人或小组合作 活动过程： 　　Step 1: 将一张硬纸片的边缘剪(ut) 成波纹（ripple）状，然后对折。 　　Step 2: 在纸的一面剪出你想写的字的形状(shape)，另一面用不同的彩笔涂色。 　　Step 3: 用碎布头缝制一个小口袋，里面塞上海绵(spnge)， 然后用绳缠绕固定。 　　Step 4: 用彩纸包上海绵，做成糖果(and)的形状。 　　Step : 将布包和糖果用胶水粘在(sti)卡片上。 小朋友们可以根据自己不同的喜好，再试着多做几张别致的贺卡！