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人教版八年级下册语文三峡学案及答案 三峡 【学习目标】 1、扫除字障碍，疏通意，提高言的朗读理解能力。 2、抓住精彩的写景段落仔细揣摩描写景物生动传神、语言精美的特点。新标 第一 网 3、了解中所描写的三峡自然景观，感受三峡的自然美，热爱祖国大好河。 【预习导学】 ● 走近作者 郦道元（４６６～５２７）字善长，北魏范阳涿县（今属河北涿鹿）人。北魏著名地理学家、散家。他一生好学，博览群书，著述严谨，以《水经注》最著名。 ● 背景知识 《水经注》是一部记载我国水道的地理书，旧传为汉?桑钦所作，经清代考证，可能是三国时的著作。原书非常简单，郦道元的注释对《水经》中的记载加以详细阐明和补充，它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地的秀丽川作了生动的描写，大大丰富了原著内容。 ● 基础积累 1、初读，圈画中生字词，给出下列加点字的正确读音。 阙（ ）曦（ ） 襄（ ） 溯（ ）　御（ ）　湍（ ） 巘（ ）　漱（ ）　涧（ ） 猿（ ）　啸（ ）　属（ ）嶂（ ） 寝（ ） 荇（ ） 2、结合下注释，解释下列词语。 （1）朝发白帝（ ） （2）乘奔御风（ ） （3）良多趣味（ ） （4）晴初霜旦，林寒涧肃（ ） （ ） 3指出下面句子中的通假字并解释。 略无阙处。 通 ， 4 区别下列加点字的古义和今义。 自非亭午夜分 古义： ，今义： 或王命急宣 古义： ，今义： 虽乘奔御风，不以疾也。 古义： ，今义： ● 学常识 、《三峡》节选自《水经注》，作者郦道元，字_______，_______（朝代）_______学 家、 家。撰《________》，是我国古代最全面、最系统的_______著作，具有较高的学价值。 ● 整体感知 大声朗读，思考填空 6、抓住 的特点进行描写。写，突出 的特点。写水，则描绘 的不同景象：夏水 ，船只阻绝；春冬景美， ；秋天，林寒涧肃，凌清哀绝。作者用笔匠心，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。 7、《三峡》通过三峡形势和四季景色的描绘，显示了 的雄伟壮丽，表现了作者 之情，同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯。 【合作研讨】 ● 疏通意 1、反复读，小组合作，疏通意 （1）自三峡七百里中，两岸连，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 （2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（3）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。（4）每至晴初霜旦，林寒涧肃， ，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” ● 思路梳理 2、默读，小组合作把《三峡》划分为两部分。 第一部分( 第 段): 第二部分（ ～ 段）： ● 本探究 3、结合有关语句，说一说三峡两岸有什么特点。（试用两个字概括） 4、“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？ 、第二段是怎样描写夏天水势特征的？ 6、用简洁的语言概括出中描写的三峡四季的景物特征。 7、讨论：作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色？ ● 拓展延伸 8、《三峡》一中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出。 9、我们伟大的祖国，有雄伟的崇峻岭，有奔腾的黄河长江，有珍贵的物古迹，有秀丽的园林风光。著名的学者余秋雨曾说：“在国外，一个外国朋友曾说，中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？一个，请只说一个。”你知道余秋雨说的是哪里吗？说说你的推断理由。 【当堂检测】 阅读原，回答下面的问题。 1、解释下列加点字的意思。 （1）自三峡七百里中（ ） （2）哀转久绝（ ） （3）不以疾也（ ） 2、翻译下面的句子 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）虽乘奔御风，不以疾也。 3、作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？三峡 【预习导学】 1quē xī xiàng sù ù tuān ǎn shù iàn uán xià zhǔ zhàng qǐn xìng 2（1）早晨（2）飞奔的马（3）真，实在 （4）早晨 寂静 3“阙”同“缺”，缺口。 4如果 自从 有时 或者 即使 虽然 ．善长 北魏 地理学 、散家 《水经注》 综合性地理 6三峡景物 连绵不断、遮天蔽日 不同季节 迅猛 良多趣味 7 祖国河 深爱祖国河 【合作研讨】 1 在三峡七百里当中，两岸都是相连的高，毫无中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。若不是正午或半夜的时候，是看不见太阳和月亮的。至于夏天水涨，漫上小包的时候，顺流而下，逆流而上的船都被