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四年级英语4A Unit2 Let#39;s make a fruit salad第二课时教案 凤凰小学备笔记（母案） （ 四 ）年级（ 英语 ）备组 教学内容Unit2 Lets ae a fruit salad型新授 执教者第（ 2 ）时 教学目标 1能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a ang、 a pineapple；复习水果类单词an range, a peah,a pear,an apple。 2能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型D u have…?并且会用es, I d和N，I dnt 回答。 3能初步会用H an…?询问可数名词的数量。 4能明白artn tie 的幽默之处 复习数字1-12 教学重点1能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a ang、 a pineapple；复习水果类单词an range, a peah,a pear,an apple。 2能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型D u have…?并且会用es, I d和N，I dnt 回答。 3能初步会用H an…?询问可数名词的数量。 4能明白artn tie 的幽默之处 复习数字1-12 教学难点能初步会用H an…?询问可数名词的数量。 教学疑点学生能否理解an 和se与an的区别，是否要渗透uh不可数名词数量的试用？ 教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT） 教学过程三备 Step 1 Greeing and ar up 1Ditatin 2Greeting T: Gd rning, bs and girls H are u? S: I fine/ell/gd/Nt s gd… 3ar up (1)Questin bx 教师出示一个盒子----Questin bx，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。例如： hats this? hat lur is it? I have a penil D u have a penil? D u lie tigers? I lie apples hat d u lie? … (2)Find friends 例如：教师出示an apple, 在所有所给单词中找出相 同类的。 通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以提前进入英语学习的状态。 Step 2 Presentatin 1Fun tie (1)Draing tie 教师出示Fun tie 的光盘内容----Dra pitures 出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画 (2)Speaing tie 对话练习 A：D u have a b? B: es, I d D u have an apples? A: N, I dntD u have an bananas? B: es, I d (3)Shing tie A: I have…(I dn’t have…) B: I have…(I dn’t have…) 2Revie Str tie (1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正） (2)自读（任选一种方式读） A自己单独读 B跟伙伴扮演角色读 跟伙伴齐读 (3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 3artn tie T:N,lets have a restLet’s ath a artn (1)ath the artn and hse the best ansers Tda, Sa is a A dtr B agiian D teaher Sa’s stage prperties are A anges B pineapples apples D Bananas 让学生说说这个故事的幽默之处。 (2)Read after the tape 逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。 H an…? +可数名词的复数形式 问数量 用身边的物提问 A： H an…d u have? B: I have… (3)看图完成对话 例如： u ? , I (4)Read b urself A自己单独读 B跟伙伴扮演角色读 跟伙伴齐读 ()比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 利用光盘中的这个角色扮演的功能。 Step 3 nslidatin 1Fun tie ae ards t help u reeber rds 步骤一：画 要求学生独立完成，可以画不同种类的 步骤二：问 D u have a /an…？ es,I d N, I dnt D u have an…? es,I d N, I dn’t 步骤三：说 I have… 说说自己有什么 2Suar 说说本学了哪些 Step 4 Her 1准备