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小学语文综合实践活动 各种各样的声音 -----小学语综合实践活动教学设 （ 转自灵武市崇兴小学 杨梅英） 一、教材分析： 《各种各样的声音》是北师大义务教育程标准实验教材第五册第二单元的单元主题。这一单元以声音为主题选编了两篇主题和一个语天地，通过学习本单元培养学生倾听的意识和习惯，并从中体会大自然丰富多彩的声音及认识噪音和噪音对人的危害。 二、活动背景： 所带学生都是土生土长的农村孩子，无论是在家还是在外面经常会听到一些嘈杂的声音，如羊叫声、狗叫声、公路上汽车的鸣笛声等学生从小就听到了各种各样的声音。因此，让学生结合自己的生活实际进行此项活动，就会很容易，相信活动的效果一定很好。 三、活动目标： 1、让学生注意倾听和感受各种声音，探究声音产生的原理及与声音相关的一些问题。 2、由感受到声音的多样性，经历一个提出问题、解决问题的过程，积累对各种信息加工、处理的经验。 四、活动准备： 1、每人准备一些关于声音的资料 2、纸、笔、记载表格。 五、活动过程： （一）倾听周围的声音。 1、仔细感受自己听到的声音，记录下，分别是什么物体发出的声音，大小、强弱如何等。 2、小组讨论，设计记载表格。 搜集声音记录表 小组成员 活动时间 观 察 记 录 声 音 描 述 声 地 点 什么物体发出的 收获 感想 （二）整理资料，提出问题，制定研究计划 1、对搜集到的声音的有关资料进行整理，提出想研究的问题。 2、师生对所提出的问题进行分类并归纳。 （1）声音是如何产生的。 （2）声音的高低、强弱。 （3）噪音的危害。 3、成立研究小组，制定研究计划。 实验记录表 实验 小组 实验 时间 记 录 人 准备研究的问题： 实验所需的器材： 具体做法 产生的现象 实验后的发现： 有何疑惑： （三）小组行动，进行研究。 1、通过学校图书馆、学校电脑室等途径查找资料，了解有关声音对人类的危害等。 2、向科学和艺术老师请教，了解声音产生的原因以及声音高低强弱的变化规律等。 3、指导学生写好调查报告与收获。 （四）各组交流成果： 1、各小组交流成果。 可以采用字、表格等形式展示研究成果并进行交流。 2、小组交流实践活动的感受。 教师引导学生交流研究过程中的真实的感受。 (五)拓展思维: 鼓励学生大胆设想，提出新的研究问题。