牛津英语5BUnit 5 Review and check教案_0.docVIP

牛津英语5BUnit 5 Review and check教案 题 Unit Revie and he 型 新授 时 1 教学内容 A L, read and rite ; B L and rite 教学 目标 1复习本单元主要涉及星期、程、疾病、兴趣爱好、运动项目名称的单词及副词。 2 通过复习能比较熟练地听、说、读、写所学过的单词、词组和句型。 3 能综合运用所学的日常交际用语和句型。 重点 难点 1 通过复习能比较熟练地听、说、读、写所学过的单词、词组和句型。 2 能综合运用所学的日常交际用语和句型。 前准备 板、单词卡片、程表、录音机、磁带、教学挂图和木偶 师生互动教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 A Free tal hat da is it tda? hat subets d u have in the rning/afternn? hat subet d u lie? D u lie …? Des he/she lie …? It’s … I have … I lie … es, I d N, I dn’t es, he/she des N, he/she desn’t B Revisin 1 出示一到四单元B部分的图片 2 Pla a gae:hats issing? 3 （快速回答）评价 齐读这些单词、词组。 Pla the gae 一位学生说：run 另一位学生说run fast并做出相应的动作。 L,read and rite 1 指导学生1－4幅看图 2 指导 3指导学生－8幅看图 4 指导 巡视指导 根据句子内容选择相应的副词，在括号中填上相应副词的字母。 熟练朗读已完成的句子，并根据图片进行口头练习。 根据图片及答句内容，把问句和答句配对，然后在答句前的括号中写上相应的字母。 看图朗读相关句型。 模仿句型，同桌进行口头练习。 D L and rite 1 巡视指导 2 指导学生看图并提问： hats rng ith A? 3 巡视指导 把学生分成八人一组，利用第二单元A部分的对话进行情景会话。 填入单词完成句子。 学生两人一组结合图片与句型：hats rng ith …? He’s/She’s gt …进行交谈。 六 板书设计 Des he/she lie …? hats rng ith … es,he/she des He’s/She’s gt… N,he/she desn’t 七 作业设计 让学生表演小对话（去医院看病） 题 Unit Revie and he 型 新授 时 2 教学内容 L, read and plete; D L and tal 教学 目标 1复习本单元主要涉及星期、程、疾病、兴趣爱好、运动项目名称的单词及副词。 2 通过复习能比较熟练地听、说、读、写所学过的单词、词组和句型。 3 能综合运用所学的日常交际用语和句型。 重点 难点 1通过复习能比较熟练地听、说、读、写所学过的单词、词组和句型。 2 能综合运用所学的日常交际用语和句型。 前准备 黑板、单词卡片、程表、录音机、磁带、教学挂图和木偶 师生互动教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 A Free tal hat da is it tda? hat lessns d u have in the … hat subet d u lie? D u have an hbbies? …… It’s … e have … and … I lie … es, I d I lie … …… B Revisin 1 H d u feel n? hat’s rng ith u? 2 指导并评价 3 D u have an hbbies? D u lie …? He/She lies…He/She desnt Des he/she …? hat des he/she usuall d? 4 指导 I feel … Ive gt a … 同桌表演 es, I d I lie… es, I d/ N, I dnt es,he/she des N,he/she desn’t He/She usuall… As and anser in pairs L,read and plete 1 复习打电话和关于生病及询问病情的用语。 2 指导 3 指导 4 指导 齐读 让学生仔细看图并根据图意填入所缺单词 学生二人一组口头练习。 让学生进行改编和扩展 D L and tal 1 出示图片，操练主要句型：hat des he/she usuall d? He/She usuall… 2 指导并进行评价 结合图片，进行操练 学生看图，同桌互相问答。 小组抢答，要求回答正确，且不能重复。 六 板书设计 hat des … usuall d