常丽萍语文公开棵-台湾的蝴蝶谷-.docVIP

常丽萍语文公开棵 常丽萍语公开棵lt;台湾的蝴蝶谷gt; 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：1 常丽萍语公开棵lt;台湾的蝴蝶谷gt; 东莱小学 常丽萍 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读。 2．丰富语言，感受字和大自然的美。 3．了解“蝴蝶谷”名字的由，凭借朗读感悟、展开想象、收集资料等方式感受宝岛台湾的美丽，培养审美情趣，激发学生对宝岛台湾的热爱之情。教学重难点： 通过多种方式感悟蝴蝶谷的美丽景象是本教学重点，如何让学生进入描写的情景是教学的难点。 教学准备： 制作多媒体。 教学过程： 一、导入新： 1．师：在我们祖国的东南方，有一个岛像一颗明珠一样镶嵌在东海和南海的浪花里，它就是（在地图中相应的位置出示词语：台湾）——读 2．人们常常把这个岛叫做——（出示词语：宝岛）生读 3．台湾在世界上有个美名，知道是什么吗？（蝴蝶谷） 4．师：你说对了一半，台湾因盛产蝴蝶扬名世界，所以人们称之为“蝴蝶王国”。就让我们到那里去看看吧。请同学们打开书，出声读读，注意把字音读准确。 二、检查自学 师：刚才大家读得都很认真，看看这些词语你是不是都能读准确？ 出示词语：祖国 宝岛 台湾 气候温暖 花草茂盛 五彩缤纷 五颜六色 因此 吸引 指名分组读词语 齐读词语 谁能用上这些词语，围绕说几句话。 指名交流 三、学习 1．师：台湾那里为什么有那么多的蝴蝶呢？这跟那里的环境有关，（出示台湾风光图）台湾处在亚热带、热带，常年气温都比较温暖，而且四季的温度变化不大，所以特别适合蝴蝶的生长，你觉得台湾美吗？美在哪里？ 指名交流。 的第一小节就给我们介绍了台湾。谁读读。 交流总结：台湾那里什么适合蝴蝶的生长呢？ 2．每年有400多种的蝴蝶飞往台湾，（出示蝴蝶图片）欣赏完图片后，你有什么感受呢？你想到了哪些词语？指名交流。 3．过渡：喜欢这些蝴蝶吗？每年的春季，许多的蝴蝶都一路飞行，到谷聚会，让我们一起去感受一下那奇异的景象。在去蝴蝶谷之前，你最想知道什么？ 学生质疑 人们为什么叫它“蝴蝶谷”？请大家读读渴望内地二小节，找找答案。 指名读 交流：人们为什么叫它“蝴蝶谷”？ a 用“因为……所以……”的句式说一说。 b教师朗读重点语句，请同学闭眼想象：你好像看到了什么？都有什么颜色？你能用一个词表示它们的颜色多且美吗？ （色彩斑斓）读好这个词语。 各种各样的蝴蝶都了，许多许多，谁读好这个词语。出示（一群群） D蝴蝶是怎样的呢？找找有哪些动词。交流。体会动词使用的准确性、生动性。“飞过、穿过、越过”。 E小蝴蝶谷干吗呢？展开想象。他们多高兴啊！指导感情朗读。读出那种感受。 4．过渡：台湾是蝴蝶生长的好地方，各个品种，各个颜色的蝴蝶愉快地生活着，聚在一起，这时谷的景色十分迷人。读第三小节第一句。 ．这么多的小蝴蝶从四面八方飞，一定热闹极了，你们想不想读一读。 学生自由读第三节 6．交流：写了几种景象。 7黄蝶谷：出示句子，读、哪些词语中你感觉到迷人呢？（金光灿灿 十分壮观） 指导朗读，男生读 8．彩蝶谷：出示句子，读 找比喻句，分析体会。在柔柔的春风里，下起了五颜六色的花瓣雨，那种感觉多舒服，多美丽啊！谁读读。 9．老师跟同学们一起去台湾的蝴蝶谷看了看，领略了一下蝴蝶谷的迷人景象，有的谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，有的谷里有好多种蝴蝶。下面，我们再读一下这一小节，第一句话我们一起读，第二句话男同学读，第三句话女同学读。 10．台湾的蝴蝶谷那么迷人，每年都会吸引很多的中外游客，那些小蝴蝶是怎样欢迎客人的呢？学习最后一节，指导读。 现在，老师就是蝴蝶谷游玩的客人之一，蝴蝶们，你们看到我，应该怎么说，怎么做啊？交流 四、总结 1．看板书总结 2．说说你想对蝴蝶说些什么。 3．为了表达对宝岛台湾的深深眷恋之情，老师建议大家，下把你通过这一对台湾所了解的用心灵去写下或用画笔画下，好吗？ 五、学习生字 1、出示生字 茂 赶 2．观察该怎样记住？ 3．指导书写，注意笔顺 4．组词 ．学生描红，教师巡视指导。 教学反思： 《台湾的蝴蝶谷》是一篇充满童趣、语言形象、生动的。以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。语言优美，富有韵律，还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。借助教材，可以训练学生有感情地朗读，培养学生的语感，引导学生走进台湾，了解台湾，激发对祖国宝岛台湾的热爱之情。 教学时，我先介绍台湾是个美丽的地方，那里有许多，许多谷。今天，老师想带大家去台湾的蝴蝶谷去走一走，看一看，想去吗？引入题，激发学生读书兴趣。然后借助拼音自读。要提示学生正音，在学生读通、读顺的基础上，有意识地