苏教版一年级数学下册第八单元期末复习教案.doc

苏教版一年级数学下册第八单元期末复习教案 第八单元期末复习 第一时：复习100以内的数及平面图形和统计 教学目标： 1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。 2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。 教学过程： 一、导入新 从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们复习一下100以内的数和常见的平面图形。 板书题：复习100以内的数。 二、复习100以内的数。 1、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。 (1)要求学生从37数到2，再从2数到37。 十个十个地数，从10数到100，五个五个地数，从数到100。 (2)完成96页“期末复习”第1题。 按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说一说一共有几个本，几个10本？一共有多少本？ (3)完成96页“期末复习”第2题。 老师说明题意并指导学生完成。 先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个？ 老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。 2、复习数的组成和数的比较大小。 (1)出示“期末复习”第3题，师生先示范一下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第一步在计数器上拨上数并说出“几个十和几个一合起是多少”，第二步再比较两个数的大小。 (2)学生独立完成第4题，集体交流，说说你是怎么想的？ 3、小结。 刚才我们复习100以内的数，你有哪些收获？ 三、复习平面图和简单的统计。 1、出示第图仔细观察并提问：看一看题中有哪些图形？并从题中各指出一、两个。 2、仔细观察横着每排有哪些图形？图形的排列有什么规律？接下去的应该是什么图形？并在右边的四个图形中找出合适的一个，用线和括号连一连。 学生独立完成，集体交流时提问：括号里是什么图形？你是怎样想的？ 3、你能统计出上面每种图形各有多少个吗？ 学生独立完成、集体交流，你是怎样知道的？ 第二时：复习100以内的加、减法口算 教学目标： 1．通过复习，使学生进一步理解并掌握100以内的两位数加、减整十数和一位数的口算方法。 ２．培养学生的估算意识，初步掌握估算方法。 ３．通过富有童趣的情境练习，激发学生积极的学习数学情感。 教学过程： 一、导入新。 今天这节我们复习100以内的加、减法口算。 板书题：复习100以内的加、减法口算。 二、复习口算。 1、完成＂期末复习＂第6题。 (1)学生独立口算。 (2)集体交流时说说你是怎样算的？ (3)比一比。 竖着比一比，每一行的三道题在算法上有什么不同？ 横着比一比，每一行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。 (4)老师小结： 口算两位数加、减整十数都要从十位算起；口算两位数加、减一位数都从个位算起。 2、完成＂期末复习＂第7题。 (1)教师说明题意“不计算，你能说出哪几道题的得数比0小，哪几题的得数比0大”。 (2)学生独立估计，集体交流说说估计时你是怎样想的？怎样比能很快地看出？ 3、完成＂期末复习＂第8题。 (1)出示第8题的教具图，全班同学集体练几遍。 (2)同桌同不合作，朴互算，相互评。 4、完成＂期末复习＂第9题。 学生独立完成． 、完成＂期末复习＂第10题。 (1)出示第9题看题说说这道题已知什么？求什么？(已知男孩有8张邮票，小女孩有12张邮票，求小女孩比小男孩多多少张？) (2)学生自己解答第1题，集体交流时说说你是怎样想的？集体口答。 (3)第2题同桌同学先讨论，再口答，说说是怎样想的？ 三、复习总结。 今天我们复习了什么内容？两位数加、减整十数、一位数怎样口算？ 第三时：复习加减法的实际问题 教学目标： 1．通过复习，提高学生解决实际问题的能力，使他们在解决问题的过程中学会从实际问题中找到数学问题，能够利用题目中的条提出数学问题。 2．培养学生的分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力。 3．增强学生的数学意识和初步的数学思维能力。 教学过程： 一、导入新。 今天我们上一节复习，看看哪一位小朋友运用数学知识解决问题的能力强。 二、基本训练。 列式计算。 3与6的和是多少？ 3比6少多少？ 仔细审题，集体列式口答。 三、复习。 1、“期末复习”第16题。 (1)出示第16题，说一说这道题已知什么？为什么？ (2)学生独立完成，集体订正时说说为什么用乘法算？你是怎样想的？ (求3人浇多少棵，也就是3个4是多少，用乘法计算。) (3)学生集体口答书中的三个问题。 2、“期末复习”第17题。 (1)出示第17题，提问：图中有哪些商品？它们的价格分别是多少元？ (2)你能解决书中所提的问题吗？ 学生独立解答书中第1～4个问题，集体交流说说想法和算法。 (3)选出你喜欢的两玩具。算一算买这两玩具一共要多少元？(学生独立解答，小组内交