公开课像山那样思考.ppt

教学目标?知识目标：1、培养学生通过抓关键句来解读文本的能力。 ?2、体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。??德育目标：培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识。 ?教学重点与难点?1、培养学生通过抓关键句来解读文本的能力。?2、如何让学生认识到人类应与大自然平等的和谐相处。? 赖 全球40﹪的死亡归咎于环境因数 据路透社报道，美国康奈尔大学科学家在前年发表的一项研究报道说，他们发现世界上死亡人数的40﹪是因污染和其他环境因素致病造成的。人类在地球的活动正在毁灭自己。 作业，推荐阅读： 1．布封《狼》； 2．蒲松龄《狼》； 3．毕淑敏《母狼的智慧》； 4．贾平凹《怀念狼》； 5．姜戎《狼图腾》； 6．张洪海《狼——孤独的守望者》） 像山那样思考 [美]奥尔多·利奥波德 授课者： 职教中心 王华 文章题为“像山那样思考”，那么是什么引发此种思考的呢？即引发此种思考的缘起、缘由。 是缘于那一声“深沉的、骄傲的嗥叫” 为什么狼的嗥叫是骄傲的？ 狼认为自己也是荒原、山林的主人之一，有生存在荒原、山林之中的权利。但是，随着人类的日趋强大，它们的生存权利受到了严重挑战。面对这种挑战，它敢于对抗，绝不驯服；面对遭受人类灭绝性屠杀这样的苦难，它们敢于蔑视，绝不屈服。作者在第一段中这样给狼的“嗥叫”作解说：“这是一种不驯服的、对抗性的悲鸣，是对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。” 对于这声嗥叫，留意的东西有哪些？可以分为几类？他们分别有哪些反应？ 鹿——死亡的警告 松林——混战与流血的预言 郊狼——得到残羹剩饭的允诺 牧牛人——银行赤字的坏兆头 猎人——狼牙抵制弹丸的挑战 山 ——“客观地聆听” 明显而直接的希望和恐惧 （自我立场） 长久的存在，隐藏着更深刻的含义 “我”对这声狼嗥的认识，从文中可以很明显地看出是经历了一个过程的，那么一开始“我”是怎样的呢？ 是随波逐流，肆意猎杀。 “闪烁着的，令人难受的，垂死时的绿光”（对其产生怜悯同情之心） ???? 自然界失去了狼到底会怎样？ 狼的消失对自然，对人类分别意味着什么？ 狼死 鹿多 草光树死 沙尘暴、洪水 河水把未来冲走了 山秃 鹿死 认识到狼具有重要的生态意义 阳光明媚的乌鲁木齐，五分钟后黄沙蔽日弥漫了整个天空。 被沙尘暴席卷的北京城 水体污染致使鱼类大量死亡 征服者最终都将祸 及自身…… 我们应学会像山那样思考 “人的思考”和“山的思考”有什么不同？ 山----从生态利益考虑 客观、无私、深刻、长久 人类----从眼前利益考虑 主观、自私、肤浅、表面 像山那样思考: 人并不是大自然的主人，从生态环境保护和生态伦理的角度来看，我们并不比一座山更高明。 我们同自然万物的关系，和一座山同自然万物的关系并无二致。 人和自然是平等的，应相互尊重。 万物并育而不相害，道并行而不相悖。? 《中庸》天地与我共生，而万物与我为一。????? 《庄子》 客观、长久地尊重自然法则