初二病句的修改(丰富详实适用).ppt

在一个黄昏的早晨，有一位年轻的老人，拿着一把闪亮的木刀，砍死了一个活泼的死人。不料被一个瞎子看到， 就叫瘸子去探个究竟。瘸子以每秒10米的速度，前去把这事告诉聋子。聋子去告诉哑巴警官，警官又公布于全市人民，所有的犯人都一齐响应， 武装起来同罪犯斗争。 修改病句的方法 增——残缺的成分要增补上。 删——重复多余的词语要删去。 调——语序不当的要调整。 换——搭配不当的词语要更换。 语序不当：注意词语排列顺序 1、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 2、数学对我不感兴趣。 3、我国的棉花的生产，长期不能自给。 4、在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生升学的问题交换了广泛的意见。 5、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。  他那锐利的眼睛投向了人群。 自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 大扫除时 ，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 三、成分残缺： 通过这次谈话，使我明白了许多道理。(缺主语） 发射通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主，自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。（缺谓语中心语） 校党支部研究了关于在改革开放形势下如何 做好思想工作。（缺宾语中心语） 其实这是过虑的想法。 我在心里真是由衷地感谢我的数学老师。 李老师那幽默风趣的一席话，让全班同学忍俊不禁的笑了。 1 ：这种盆景最好放在案头上较合适。 2.刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 五、句式杂糅： 1、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 2、你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。 雷锋同志有善于“挤”和善于“钻”的“钉子”精神是我们学习的榜样。 这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。 做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。 一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到班级的荣誉。 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。 1 有人主张接受，有人反对，她同意这种主张。 2 吃中饭的时候，小红找不到哥哥很着急。 1 、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育，并制定了安全管理措施。 2、展销会上有服装、针织品、玩具等。 3、班上的同学基本上都交齐作业了。 综合练习 1.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 2.国学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。 3.通过这次活动，使我认识到学习的重要性。 4.这消息真好，把学习中的疲劳、苦恼，都被赶跑了。 5.我们必须认真克服随时发现运输工作中的缺点。 6.没有谁不承认地球不是绕着太阳转动的。 7.整个教室一片欢腾，每个人都兴高采烈，只有我闷闷不乐地站在教室的角落里。 8.两个成都科技大学化工专业的学生在这个厂里学习。 9.安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。 10.他深沉懂得来自群众的信任是最高贵的。 11.过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。 12.县政府及时处理了水泥厂擅自提价。 4、每个工厂都应该完善并建立规章制度。 先“建立”后“完善” （语序不当） 5、广东经济能否腾飞，关键在于有没有良好的一个投资环境。 “良好的”与“一个”互换 （语序不当） 6、目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。 原句后增“的需求” （成分残缺） 1、当外国友人来长沙时，受到了长沙人民的热烈欢迎。 2、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。 3、同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。 4、中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。 5、我断定他大概会考上大学。 修改练习 * * * 轻松一刻 1、掌握常见的病句类型。 2、掌握辨析和修改病句的方法。 复习目标 修改病句的原则 １、最大限度的保持原意 ２、修改后不能出现新的语病 ３、遵循原意少改动，改动的字数要尽量少 4、掌握修改病句的方法：增、删、调、换 一、用词不当 二、搭配不当 三、成分残缺 四、关联词使用有误 五、语序不当 六、重复啰嗦 八、表意不明 七、前后矛盾 九、不合逻辑 一、语序不当 为了搞好工作，我们要虚心接受，广泛征求群众意见。 改正：为了搞好工作，我们要广泛征求群众意见，并且虚心接受。 逻辑上应是先“认识”再“改正”。 我对数学不感兴趣。 我国生产的棉花。 广泛的交换了 （主语不同，“不是”应该放在“质量”前） 这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的母亲，那熟悉的乡音和那爽