哲学复习课-孙.ppt

本节学习目标 1、反思考试卷，总结经验教训，总结解题规律 2、通过练习学会运用唯物论、唯物辩证法基本理论，体会、感悟如何获取材料有效信息，熟练掌握不同类型试题的答题思路。 下列知识你记得清吗？ 1、哲学四个单元的单元题目各是什么？ 2、第四课、第五课、第六课、第九课、第十一课、第十二课的课题分别是什么？ 3、“求索真理的历程”包括哪些知识？ 4、“社会发展的规律”包括哪些知识？ 5、矛盾的观点有哪些？ 6、对立统一的观点包括哪些知识？ 7、实现人生价值的知识哪些？ 哲学主观题答题技巧——大切口题（多原理题） 1、大切口的哲学题，如设问中要求从“哲学生活、哲学道理、哲学依据、哲学意义”等角度答题， 则唯物论、认识论、辩证法、历史唯物主义四个方面全考虑，切忌单一化，抓其一点，不及其余；同样，唯物辩证法的内容联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观尽量每个方面都涉及。 2、审设问：严格区分理论范围：辩证唯物主义≠辩证唯物论≠唯物辩证法≠历史唯物主义（认识社会和价值选择或唯物史观）≠认识论。 3、审材料：分层次；要高度重视标志性词语：关键词要敏感，要加强积累。如试点、典型示范、统筹、结构调整、规划、战略、精神、民生、全局、针对、面对、根据、影响、制约、循序渐进等。 时政链接——党的十八届三中全会 面对十分复杂的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，中央政治局全面贯彻党的十八大和十八届一中、二中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，团结带领全党全军全国各族人民，坚持稳中求进的工作总基调，着力稳增长、调结构、促改革，沉着应对各种风险挑战，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，全面推进党的建设新的伟大工程。 运用辩证唯物论的相关知识，对上述材料进行解读。 时政链接——党的十八届三中全会 面对十分复杂的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，中央政治局全面贯彻党的十八大和十八届一中、二中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，团结带领全党全军全国各族人民，坚持稳中求进的工作总基调，着力稳增长、调结构、促改革，沉着应对各种风险挑战，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，全面推进党的建设新的伟大工程。 运用唯物辩证法的相关知识，对上述材料进行解读。 小切口题 单一原理：如整体与部分的辩证关系 小范围：如联系观，实践和认识的辩证关系，实现人生价值等 注意： 1、原理表述详细、完整、准确 2、联系观中五个原理必须单列并一一结合材料使用…… 3、单一原理每一层次要扣题。 2011年，我国继续把“保增长”作为经济工作的首要任务，大规模增加财政支出，用于基础设施的建设。同时中央财政也在教育、卫生、社保等民生领域大规模投资，把“保增长”和“惠民生”有机结合起来。 运用矛盾的观点，分析财政支出中“保增长”与“惠民生”的关系。 （1）（总括二者的关系）任何事物都包含对立统一的两个方面，矛盾就是对立统一。“保增长”与“惠民生”就是对立统一的关系。 （2）（具体分析二者的对立）二者相互排斥、相互对立。在国家财力一定的情况下，二者是此消彼长的关系，财政支出用于经济发展的多了，用于改善民生的就会减少。 （3）（具体分析二者的统一）二者相互依赖、相互贯通、相互促进。经济增长为改善民生提供物质基础和保障，改善民生有利于调动人们的积极性，促进经济发展。 （4）（怎样处理好二者的关系）在二者的关系上，应坚持全面的观点，把保增长和惠民生有机结合起来，实现经济社会协调发展。 变式训练一： 1、用对立统一的观点，分析说明（阐明）“保增长与惠民生”的关系 2、用对立统一的观点，分析如何处理“保增长与惠民生”的关系 （2013全国新课标Ⅱ） 近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化 　 结合材料，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。（14分） （1）任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。(3分) (对立）游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，若限制客流会影响利用的效益，（统一）但合理利用和科学保护是能够相互促进的。(4分) （2）应坚