信息技术及小学英语教学整合的教学设计的分析研究.pdfVIP

摘 要 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以计算机及网络为核心的信息技术， 给我们的社会生活带来广泛而深远影响的同时，也冲击着现代教育，信息技术己经成为 教育教学改革的推动力。面对这种日新月异的信息化生存环境，我国《基础教育课程改 革纲要(试行)》对教学过程提出了明确要求：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应 用，促进信息技术与学科课程的整合；新的《英语课程标准》则进一步指出英语教学改 革的方向：把现代信息技术作为学生学习英语和解决问题的强有力工具，致力于改变学 生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的英语学习活动中去。 由于信息技术与英语课程整合在我国的研究还处于起步阶段，因此本文首先探讨了 信息技术、课程整合的相关概念以及信息技术与课程整合的国内外研究现状。并在分析 和总结信息技术与教学整合的相关理论的基础上，结合英语新课程的特点，深入探讨了 信息技术与英语教学整合的教学目标的设计、教学策略、方法的设计以及教学评价问题， 为信息技术与小学英语教学整合的教学设计提供理论的支撑。 信息技术与英语教学整合的教学实践是本文的重点。本文通过对大量的课例的对比 研究，提炼了二个信息技术与英语教学整合的教学案例，一种是主要适应于教师演示教 学环境的多媒体技术与英语教学的整合，主要体现在英语教学情境的创设。另一种适用 子探究性学习的教学环境，强调学生利用网络技术开展协作和交流，完成自己对所学知 识的意义建构。这两个模式均与教学案例相结合，对教学实践具有一定的指导意义。 关键词：信息技术；英语教学：整合；教学设计 AbstI．act neinf0肌atioIlizationisa trendinthe of a11d leading deVelopmemeconomysocie锣 andne铆orkte aSthe core， nowadays．Info肌ationTecllll0109y(IT)taI(ingcomputer c_hnology haSnot extensiVeand t0our also sociallife，bm ne砌ybrou曲t de印influence challged modemeducation．Inthef．aCeofsuch mamematics enVir0眦e吐“ttle rapidchallging liVing Cu-Ⅱiculumrefo姗Outlineoft11ebasic our forwardclear education(tried)”in count巧hzLsput t0 for toenhallcet圭le of也eIT requestteachiIlg general印plicationteachingene玛etically， the 0ftheITinto new“Cu玎icul啪‰d砌of promoteintegrating Subjects．ne En舀iSh，