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常规题型 一、说明（描述）漫画的内容 二、揭示漫画的寓意 三、拟写漫画的标题 新题型 一、据漫画寓意拟写广告 二、用对联表现漫画的主题 三、为漫画主体写内心独白 　　（《步步高》P80）记叙类漫画可从人、事两方面进行联想，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。 　　寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征义。 漫画的分类： 图文转换 走 进 高 考 阅读下边这幅漫画，按要求作答。 简要说明你对漫画内涵的理解。 画面 生活 一棵大树，两棵小树。 大树枝繁叶茂，变形为“心” ； 小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。 大树荫庇小树 过度呵护，没有自我生长空间。 关系： 对象： 细节： 合理想象 类比联想 审读画面 简要说明你对漫画内涵的理解。 漫画内涵 = 表象含义 + 深刻内涵 大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要过度呵护孩子，要还孩子自我成长的空间，让他们自立自强。 请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山东卷） 砍 走进考场 审读画面 砍 构成要素： 人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上 周围全是树桩。 读懂漫画是正确解题的前提 注意顺序： 如上－下，因－果，背景－人物等 标题： 砍 主体： 人 背景： 树桩 注意细节： 砍 合理想象 （关系） 人砍完了所有的树木 导致环境恶化。 类比联想（画面→生活） 破坏环境，将殃及人类自身。 思维方法： １、由果推因，由表及里，揭示事件的本质。 ２、由图画到生活，找出讽刺或赞颂的人或行为。 * 豁尔心开悟，湛然一切通 图文转换——漫画 漫 画 最大的特点:夸张 夸张 讽刺性 反映生活 主要特点 漫画的特点： 1、多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。 3、运用夸张、比喻、象征、对比等手法 。 2、具有强烈的讽刺性或幽默性。 漫　画 　　是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过变形、夸张、比拟、对比、象征等表现手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。 主体：是画面各“因素”构成的情景。 （对象、背景、细节） 注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。 漫画的构成： 某公鸡下蛋 标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 学习目标 1、进一步了解漫画所表达 的信息。 2、根据信息总结出结论。 主要题型 三、拟写漫画的标题 一、描述漫画的内容 二、揭示漫画的寓意 一、描述漫画的内容 请仔细观察这幅漫画，说明这幅漫画的内容。 惜别 画面要素 （人、物、景） 抓住主要特征 夸张 变形 惜别 请仔细观察这幅题为《惜别》的漫画，说明这幅漫画的画面内容。 采用恰当的表达方式 惜别 内容： 市级文物王府的部分屋墙被挖掘机推倒、破坏，王府前的两头石狮哭着拥抱在一起。 惜别 按照一定的顺序讲述 题型一：说明（描述）漫画的主要内容 解题要领 关注画面各要素，特别是人或物的表情、语言、动作 采用恰当的表达方式，客观的描述漫画内容 按照一定的顺序描述，注意空间、时间、逻辑顺序 二、揭示漫画的寓意 请说明这幅漫画的画面内容。 （2014年山东高考题） 一位妇女正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水成“SOS”状。 请揭示这幅漫画的寓意。 题型二：揭示漫画的寓意 解题要领 抓住画面主要特征（夸张、变形） 画面各要素间的关系（对比、因果） 由表及里，联系生活（道德、品质、教育、法律、环保） 有概括寓意的动词（反映、告诉、讽刺、批评、警示等） 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。 三、拟写漫画标题 好大的“痰盂” (比喻、夸张） 仔细阅读下边这幅漫画，为漫画拟写一个标题 妈妈，请给我阳光 溺爱是害 “树”下长不成“树” 还“我”生存空间 有时，爱也是害 爱与碍 沉重的爱/扭曲的爱 爱？害！ 小树需要更广阔的天空 “庇”与“弊” 观察这幅漫画，请描述画面内容，语言要生动，并给这幅漫画拟一个标题。(注：讲课的是鸡，听课的是鸭)　 (示例)内容：画面上，鸡正在给鸭讲有关游泳的知识。鸡道貌岸然地讲着课，盲目而愚蠢的鸭严肃认真地做着笔记。黑板上有英语，而“浅”字却写错了。 标题： ①外行领导内行　误人子弟 ②以其昏昏，使人昭昭 ③纸上谈“泳”终觉浅 ④教